Moja rodzina na piątkę!

1.Ćwiczenia artykulacyjne „Czyj to głos?”. Zadaniem dzieci jest odgadnięcie zagadek głosowych przygotowanych przez kolegów i koleżanki. Dzieci zmieniają głos i naśladują: dziecko, staruszka, mężczyznę, kobietę w różnych nastrojach np. wesoła kobieta, głodne dziecko, smutny mężczyzna itp., .

2.Zabawa „Rodzinka”. Dzieci losują obrazki z członkami rodziny zwierzątek (zajączki, myszki, żabki, motylki). Każda rodzina składa się z mamy, taty, syna i córki. Wszyscy członkowie po usłyszeniu sygnału muszą się odnaleźć i usiąść na ustawionych krzesełkach w kolejności: tata, mama (siada tacie na kolanach), córka (siana na kolanach mamy), syn siada na końcu. Następnie przeprowadza się kolejne losowanie i zabawa toczy się dalej.

3. Zabawa mimiczna „Śmieszne miny”. Dzieci siedzą w kole, jedno z nich rozpoczynając zabawę robi śmieszną minę do swojego sąsiada np. mruga oczami, cmoka wargami, wybałusza oczy, robi z policzków baloniki itp., kolejne dziecko robi tą samą śmieszną minę kolejnemu sąsiadowi (K. Vopel, Witajcie oczy, s. 50).

4. Rebus fonetyczny „Rodzina”. Nauczyciel umieszcza na tablicy obrazki. Zadaniem dzieci jest podanie pierwszej głoski w obrazku, zapisanie pod obrazkiem. Złączeniem wszystkich głosek w słowo i odczytanie wspólnie z nauczycielem. Obrazki: mak – auto – miska – autobus = mama, traktor – agrest – tron – agrafka = tata, rower – osa – dom – zegar – igła – narty – aparat = rodzina

5.Rozmowa na temat rodziny. Wymienianie członków swoich rodzin. Określanie korelacji.

6.Słuchanie opowiadania lub słuchowiska J. Papuzińskiej „Jak nasza mama zreperowała księżyc”.

7.Omówienie opowiadania. Szukanie pytań dotyczących opowiadania zapisanych na kartce schowanych w różnych miejscach sali. Przykładowe pytania: Jaką przygodę miała mama nocą? Czy mama zawsze znajdzie dobre rady?, Co to znaczy, że księżyc „przyrośnie”?, Jaką minę miał księżyc na niebie?, „Gdzie położył się księżyc, aby mama mogła go opatrzyć?

8.Zabawa z piosenką „Ta Dorotka”.

9.Wykonanie portretów swoich rodziców: mamy i taty. Malowanie farbami szablonu mamy i taty, wycinanie postaci i wklejanie w ramkę, która ozdobiona jest całusami dzieci (dzieci malują usta szminką i odbijają na kartce).

10.Zabawa rozwijająca pamięć wzrokową i orientację przestrzenną „Pokaż, gdzie to jest?”. Dzieci siedzą w kręgu z zamkniętymi oczami. Nauczyciel prosi, aby dzieci wskazały ręką przedmioty, których nazwy wypowie. Po każdym wskazaniu dzieci otwierają oczy i sprawdzają czy dobrze odgadły.