Mój dom jest w Polsce

„Mój dom jest w Polsce”. Scenariusz zajęć dla dzieci 4 – letnich

Temat kompleksowy: „Polska nasza ojczyzna”
Temat dnia: „Mój dom jest w Polsce”
Cele główne:
Utrwalenie znajomości symboli narodowych flagi i godła.
Rozwijanie poczucia tożsamości narodowej.
Poznanie architektury różnych budynków mieszkalnych.
Wprowadzenie pojęć: dom jednorodzinny, blok mieszkalny.

Cele operacyjne (dziecko potrafi):
- przywitać się,
- słuchać uważnie wypowiedzi kolegów i nauczyciela,
- odpowiedzieć na pytanie nauczyciela,
- wypowiadać się kolejno w grupie,
- powiedzieć w jakim kraju i mieście mieszka, jakie kolory ma flaga Polski, jak wygląda godło,
- poruszać się w grupie w rzędzie („pociągu”),
- klaskać rytmicznie,
- uczestniczy w zabawach ruchowych przy muzyce,
- opisać wygląd domu jednorodzinnego i bloku mieszkalnego,
- wskazać różnice i podobieństwa pomiędzy domem jednorodzinnym i blokiem mieszkalnym,
- poruszać się w grupie bez potrącania,
- reagować na zmianę tempa w muzyce,
- rozróżnić brzmienie bębenka i tamburyna,
- rozpoznawać i nazywać podstawowe figury geometryczne (trójkąt, kwadrat, prostokąt, koło),
- układać kompozycje z figur geometrycznych wy wzoru,
- naklejać elementy z papieru,
- dorysować elementy na obrazku wg własnego pomysłu np. kwiaty, chmury itp.

Metody:
- słowna: rozmowa, instrukcja, opis,
- poglądowa: pokaz,
- czynna: zadań stawianych dziecku do wykonania.

Formy:
- praca z całą grupowa,
- indywidualna.

Pomoce: piosenka na powitanie, piosenka „Jestem Polakiem” z płyty CD „Niezwykłe lekcje rytmiki”, odtwarzacz CD, flaga i godło Polski, ilustracje do piosenki, zagadka, ilustracje: dom jednorodzinny i blok mieszkalny, bębenek, tamburyno, figury geometryczne wycięte z papieru, obrazkowa instrukcja wykonania pracy plastycznej, kartki formatu A4 z szarego papieru, klej, kredki, flagi wykonane z papieru i wykałaczek.

Planowany przebieg zajęcia:
1. Powitanie. Dzieci stoją w kole, nauczycielka śpiewa piosenkę na melodię „Panie Janie”, wymieniając kolejno imiona dzieci. Dzieci machają na powitanie.
„Witaj .... z nami bądź.
Bardzo Cię lubimy,
bądź wśród nas”.
2. Rozmowa kierowana. Dzieci oglądają obrazki i odpowiadają na pytania nauczycielki dotyczące symboli narodowych (flaga i godło). Proponowane pytania:
W jakim kraju mieszkamy?
Jak nazywa się miasto, w którym mieszkamy?
Co to jest flaga?
Jakie kolory są na fladze Polski?
Za czego można zrobić flagę?
Gdzie można zobaczyć flagę?
Jaki znacie inny symbol naszego kraju?
Jak wygląda godło?
Jaki ptak jest w godle Polski?
Gdzie w naszej sali znajduje się godło?
3. Zabawa ilustracyjna przy piosence „Jestem Polakiem”. Dzieci ustawiają się w rzędzie „pociągu”, w trakcie słuchanej piosenki poruszają się po sali, w której rozwieszone są obrazki ilustrujące kolejne zwrotki piosenki, symbolizujące wymienione w utworze miasta ( np. Zakopane – góry, Warszawa- Syrenka, Toruń – pierniki itd.), – wspólnie śpiewają refren, klaszcząc rytmicznie.
4. „Dom”. Dzieci rozwiązują zagadkę:
Ma ściany, podłogi,
okna i drzwi,
a w nim mieszkasz ty.
Następnie opisują wygląd domu, na podstawie obrazków i własnych doświadczeń - z czego składa się każdy dom (ściany, dach, okna, drzwi itd.) porównują dom jednorodzinny z blokiem mieszkalnym.
5.Zabawa orientacyjno – porządkowa „Dzieci do domu”. Nauczycielka gra na bębenku, w różnym rytmie, dzieci poruszają się swobodnie w grupie w zachowując zasady bezpieczeństwa (maszerują, biegają, podskakują). Na dźwięk tamburyna siadają w wyznaczonym miejscu „domu”.
5. Praca plastyczna „Mój dom”. Dzieci rozpoznają i nazywają figury geometryczne (trójkąt, prostokąt, kwadrat,koło) , zastanawiają się wspólnie, co można z nich ułożyć. Następnie układają i naklejają z nich wg wzoru, zgodnie z instrukcją obrazkową „dom”. Na koniec dzieci przyklejają flagi Polski (wykonane z papieru i wykałaczek) i dorysowują wg własnego pomysłu np. trawę, chmury, kwiaty, postacie itp. Gotowe prace układają wspólnie w wyznaczony miejscu na sali tworząc „galerię”

Opracowała: Ewa Bilska