Fajny plan. Scenariusz zajęć

Temat : „ Fajny plan”

Cel główny:
- kształtowanie twórczego myślenia,
- kształtowanie koordynacji psychoruchowej.
Cele operacyjne- dziecko potrafi:
- w skupieniu wysłuchać wiersz,
-wykonać według własnych preferencji pracę plastyczną,
- odszukać informacje w Internecie,
- aktywnie uczestniczyć w twórczej zabawie ruchowej,
- aktywnie uczestniczyć w ćwiczeniach kształtujących koordynację psychoruchową .

Metody pracy:
- słowna,
- praktyczna.

Formy pracy:
- indywidualna,
- zespołowa.
Środki dydaktyczne:
- Treść wiersza pt.: „ Fajny plan”
- komputer z dostępem do Internetu,
- muzyka na płytach CD,
- kartki papieru z naszkicowaną wyspą,
- tekst zabawy pt.: „ Zaprojektuj wyspy”.

Przebieg zajęć:
1. Wstęp:
- Przywitanie dzieci,
- Wprowadzenie do tematu zajęć.

2. Część główna;
- Odczytanie wiersza,
- Odszukiwanie w Internecie znaczenia pojęć użytych w wierszu,
- Organizacja zajęć ruchowych przy muzyce,
- Zajęcia pn.: „ Projektujemy wyspy”,
- Wykonanie ćwiczeń i prezentacja prac.

3. Zakończenie zajęć.

ZAŁĄCZNKI:

1. Autorski wiersz pt. : „ Fajny plan”

„ A JA MAM FAJNY PLAN-
W PIĘKNĄ PODRÓŻ RUSZĘ SAM,
NA ZIELONYM KAJAKU,
BĘDĘ SPAŁ NA HAMAKU.
POZNAM KRÓLA HAWAJÓW,
ODWIEDZĘ GÓRĘ MAJÓW,
DIABEŁ TASMANII MNIE ZASKOCZY
A KOALA NA BAMBUSIE ZAUROCZY.
PRZYFRUNIE PAPUGA ARA,
KTÓRA PO POLSKU MÓWIĆ SIĘ STARA.
NA PLAŻY BĘDĘ BIEGAŁ BOSY,
Z PALM BĘDĘ ZBIERAŁ KOKOSY.
ZE STRUSIEM BĘDĘ SIĘ ŚCIGAŁ
OD ŻADNYCH ZABAW NIE BĘDĘ SIĘ „ MIGAŁ”!

I NA PEWNO ZNAĆ WAM DAM
KIEDY W WYMARZONA PODRÓŻ RUSZĘ SAM!”

2. Polecenia do twórczej zabawy muzyczno- ruchowej pt.: „Fajny plan”:

- „ Jak porusza się koala na cienkich gałęziach bambusa?”
- „Jak porusza się struś?”
- „ Jak struś chowa głowę w piasek?”
- „ Jak fruwa papuga?”
- „ Jak zachowuje się Król Majów?”
- „ Jak wspiąć się na górę Majów?”
- „Jak porusza się diabeł tasmański?”
- „Jak toczy się kokos po plaży?”
- „Jak się biega boso po ciepłej plaży?”

Podczas odtwarzania dowolnej muzyki uczniowie ruchowo interpretują polecenia, przerwy wyznaczają czas na wydawanie poleceń i wydawanie instrukcji.

3. „ Projektujemy wyspy” – ćwiczenie
Dzieci mają za zadanie uważne słuchanie tekstu opowiadania i zgodnie z poleceniami wypełnianie wcześniej przygotowanego na potrzebę zajęć szablonu mapy.

FAJNY PLAN- PROJEKTUJEMY WYSPY
1.Na środku wielkiego oceanu wyrosła wyspa w kształcie serca.
2. Na tej wyspie, która nazywała się...(dzieci wymyślają nazwę wyspy ) żyły:
-dwa zwierzaki , które nazywały się BOMBAKI (uczniowie projektują indywidualnie postaci wyimaginowanych zwierząt)
-cztery rośliny, które nazywały się MILIRINY (uczniowie wymyślają wygląd roślin)
3. Na tej wyspie zbudowałeś maleńką chatkę ( dzieci projektują własne chatki).
4. A w tej chatce lub obok niej narysuj 3 rzeczy , o których marzysz.
5. Gdy wsiądziesz w zielony kajak i udasz się w prawy, górny róg kartki (dzieci rysują kajak) ujrzysz trzy wyspy.
6. Na każdej z wysp rośnie palma (rysowanie palm).
7. Na środkowej wyspie mieszka struś, który ma na imię...(rysunek strusia i wybór imienia).
8. Na wyspach znajduje się 10 kokosów (sam decydujesz, gdzie i na której wyspie znajdują się kokosy).
9. A teraz kajakiem udajesz się w prawy , dolny róg kartki, co widzisz?
10. To zatopiony skarb, jak myślisz, co się w nim znajduje ?Pod gwiazdą narysuj dużą skrzynię, a w niej umieść pojęcia( napisz bądź narysuj), które dla ciebie oznaczają słowo- skarb.
11. Nasz zielony kajak wiezie nas do lewego, dolnego rogu kartki a tam odnajdujemy następną wyspę.
12. Jakiego kształtu jest ta wyspa? Z ilu odcinków się składa?(wspólne liczenie).
13. Jak myślisz co mógłbyś dorysować żeby ta wyspa przypominała dom? (dzieci dorysowują poszczególne elementy).
14. Co oznacza dla ciebie słowo- dom? (rozmowa z dziećmi).
15. Wymyśl nazwę tej wyspy, następnie dorysuj w jej pobliżu trzy, małe ,złote rybki.
16. Drogie dzieci a gdzie dorysujemy słodkiego koalę?
17. Gdybyś miał własną wyspę jakby wyglądała? (rozmowa)