Bowiem litera możliwości otwiera. Program działań edukacyjnych

PROGRAM DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH P.N.
„BOWIEM LITERA MOŻLIWOŚCI OTWIERA”

Głównym celem programu jest kształcenie potencjału intelektualnego i twórczego poprzez zaprojektowanie szeregu aktywności, których głównym punktem jest litera.

Program przeznaczony do realizacji podczas zajęć w świetlicy szkolnej z różnowiekową grupą uczniów, charakteryzuje się pobudzaniem różnorodnych aktywności poprzez przeprowadzenie zajęć:
- twórczych,
- plastyczno- technicznych,
- stymulujących aktywność słowotwórczą,
- wykorzystujących elementy zabaw interakcyjnych,
- ruchowych,
- kształtujących umiejętności językowe.

Tematyka zajęć:

„Opowieści śmiesznych treści”
Zajęcia przeprowadzane w dwuosobowych zespołach. Każda para losuje trzy karty, na których przedstawione są różnorodne przedmioty, osoby, zwierzęta itp.
Zadaniem uczniów jest stworzenie śmieszne , autorskiej historii, w której zostaną wykorzystane elementy przedstawione na kartach.

„ Wyścig pisarzy”
Zabawa przeprowadzana w zespołach polegająca na wymyśleniu jak największej ilości słów na wybraną przez prowadzącego literę. Elementem wzmacniającym aktywność jest presja czasowa.

„ Alfabet żywych liter”
Zabawa ruchowa zachęcająca do twórczej ekspresji poprzez prezentację z własnych ciał określonych kształtów liter prezentowanych przez nauczyciela.

„ Mój inicjał”
Zajęcia plastyczne , których celem jest prezentacja własnych inicjałów przy wykorzystaniu różnorodnych technik plastycznych.

„ Literowe zwierzaki’
Plastyczne ćwiczenie w oparciu o autorski wiersz. Uczniowie otrzymują na kartkach szablony różnorodnych liter, ich zadaniem jest dorysowanie lub doklejenie takich elementów, by z litery powstała preferowana przez dziecko postać zwierzaka.

„Literowe masażyki”
Zabawa interakcyjna podczas, której uczniowie ustawiają się w dwóch rzędach, jeden za drugim. Ostatni w rzędzie „ rysuje” palcem na plecach stojącego przed nim dziecka kontur wskazanej przez nauczyciela litery. Następnie każde kolejne dziecko odtwarza tę czynność. W momencie , gdy „rysowana” litera dochodzi do pierwszego w rzędzie ucznia, ten ma za zadanie odtworzyć jej kształt na kartce.
Wygrywa ta drużyna, która bezbłędnie odtworzy pierwotny kształt litery.

„Nic nieznaczące słowa”
Zajęcia stymulujące twórcze myślenie .Elementem wprowadzającym jest autorski wiersz pt.: „ Nic nieznaczące słowa” . Każdy z uczniów losuje dowolną literę i ma za zadanie stworzyć dzięki niej nieistniejące słowa. Następnie dziecko dokonuje wyboru najciekawszego słowa i plastycznie je interpretuje nadając tę nazwę fikcyjnemu zwierzęciu, które przedstawia w postaci pracy plastycznej.

„Tworzymy wyrazy”
Uczniowie zostają podzieleni na zespoły. Każdy z zespołów otrzymuje taką samą liczbę liter ( spółgłosek i samogłosek). Drużyny mają za zadanie stworzenie z otrzymanych liter jak najwięcej wyrazów. Wygrywa zespół, który w określonym czasie ułoży większą ilość wyrazów.

ZAŁĄCZNIKI :

1.Autorski wiersz pt.:
„ Bowiem litera możliwości otwiera!”

Na białej kartce okrągła litera
To „ O” – tak bardzo podobne do zera.
By spełnić dziś dobrze zadania wymogi,
Dorysuj tej literce dwie krótkie nogi.
Gdy łapki i uszka też dołożymy
To bardzo miłego misia stworzymy!
Inne literki też oczekują,
Że ich zawijaski się nie zmarnują!
Wielbłądy, żyrafy, biedronki, motyle,
W twej głowie pomysły , może być ich tyle!!!
Weźcie , więc w ręce kredki i piaski
Zaprojektujcie dziś „ literowe zwierzaki’!
Bowiem każda litera
Możliwości otwiera!!!

2. Autorski wiersz pt.:

„ Nic nieznaczące słowa”

Oj! Musi się wysilić Twoja szkolna główka,
Aby wymyśleć nic nieznaczące słówka.
W wysiłkach swych nie przestawaj!
Sens i znaczenie słowom nadawaj.
Nie masz nic do stracenia,
W radosnej twórczości życzę Wam powodzenia!!!