Segregujemy śmieci

Konspekt zajęć dla dzieci pięcioletnich

Temat dnia: Segregujemy śmieci.
Prowadząca: Małgorzata Piwowarska
Data: 20. 04. 2019

Cele ogólne:
- kształtowanie umiejętności dzielenia odpadów na: papierowe, szklane, metalowe,plastikowe
i organiczne;
- wyjaśnienie pojęć : segregacja odpadów, recykling;
- wskazywanie możliwości wtórnego wykorzystania odpadów;
- rozwijanie zainteresowań ekologicznych
- kształtowanie postawy proekologicznej;

Cele szczegółowe:
Dziecko:
- rozumie pojęcia: śmieci, segregacja, recykling;
- zna kolory pojemników na odpady;
- segreguje odpady do odpowiednich pojemników;
- wypowiada się poprawnie na temat wiersza pt. „Segregujcie śmieci”;

Metody pracy:
- słowna - rozmowa
- oglądowa – pokaz
- praktycznych działań

Formy pracy:
- zbiorowa
- indywidualna

Środki dydaktyczne: wiersz pt. „Segregujcie śmieci”, różnego rodzaju śmieci, kosz , obrazki do segregowania, pojemniki w kolorze szarym, zielonym, niebieskim, żółtym, pomarańczowym, plansza z pojemnikami, płyta CD, napisy metal, szkło, papier, szkło, organiczne.

Przebieg zajęć:

1. Powitanie gościa (na środku sali postawiony jest pojemnik,a w nim różne śmieci) dzieci zastanawiają się jak pozbyć się zawartości (podzielić się z innymi koszami). Jakie kolory mają inne kosze i co tam wkładamy?.
2. Czytanie przez nauczyciela wiersza pt. „Segregujcie śmieci”
Czy wiesz, co oznaczają te kolory –
- niebieski, żółty, zielony?
Każdy kolor inny pojemnik oznacza,
do pojemników różne śmieci się wtłacza.
Niebieski – w nim znajdziecie pudełka po butach,
przeczytane gazety, zapisane kartki – jest on bardzo ważny.
To pojemnik na papier – zna go uczeń każdy.
Zielony – kolor wesoły z daleka ogłasza
„Wrzucaj do mnie słoiki, wyszczerbione talerze!!!”,
czyli szkło – w głównej mierze.
Żółty – foliowe torby, pudełka po lodach, po coli butelki,
wrzuć tutaj plastik, żal po nim – niewielki.
By las był zielony, wody nie ubyło
i każdego ranka wokół było miło
piątek czy niedziela – pamiętajcie dzieci
prosi Matka Ziemia – SEGREGUJCIE ŚMIECI!!!
3. Rozmowa na temat treści wiersza.
- Do jakiego pojemnika wrzucamy papier?
- Do jakiego pojemnika wrzucamy szkło?
- Do jakiego pojemnika wrzucamy plastik?
4. Przyklejanie przez dzieci do koszy we właściwych kolorach etykiet z odpowiednimi napisami( szkło, papier plastik, metal, organiczne,)
5. Zabawa ruchowa do piosenki pory roku na dywanie leżą rozrzucone obrazki śmieci, gdy piosenka cichnie dzieci podnoszą obrazki i wkładają do odpowiednich koszy z napisami.
6. Przeliczanie obrazków w koszach dzieci siadają w kole i przeliczają ile jest w poszczególnych koszach obrazków śmieci, w którym jest więcej, a w którym mniej.
7. Uzupełniane karty pracy związanej z segregowaniem odpadów.
8. Wprowadzenie pojęcia recykling.
Zaprezentowanie symbolu i szukanie odpowiedzi na pytanie co oznacza ten symbol i czym jest?
Recykling - jest to systemem organizacji obiegu materiałów, które mogą być wielokrotnie przetworzone. Chodzi o ponowne wykorzystanie tych samych materiałów , w celu ochrony środowiska przed zanieczyszczeniem i w celu ochrony surowców naturalnych, z których te materiały są wytwarzane. By możliwy był recykling każdy powinien segregować odpady
Gdzie go można zobaczyć ( na różnych torbach ekologicznych).
9. Rozmowa na temat tego po co właściwie segregujemy śmieci?
Aby móc je powtórnie przerobić. Co można z nich zrobić?
Ze starych gazet, zniszczonych książek, można po przerobieniu wyprodukować papier do pakowania, papier toaletowy. Do produkcji papiery wykorzystujemy drewno czyli jak z makulatury możemy zrobić coś to w ten sposób oszczędzamy las. Ze zużytych puszek po napojach możemy wyprodukować nowe puszki. Jak wiecie puszki produkuje się w hutach z rud metali w ten sposób unikamy zanieczyszczenia wody i emisji szkodliwych gazów przy ich produkcji.
Szklane rzeczy bardzo łatwo jest ponownie przetopić i w ten sposób oszczędzamy.
10. Oglądanie rzeczy zrobionych z zużytych rzeczy (śmieci) wykonanych przez dzieci ze szkolnego koła ekologa.
11. Podsumowanie zajęć:
- czy warto segregować śmieci?.
12. Ewaluacja komu podobały się zajęcia niech usiądzie przy stoliczkach.