Skills - exercises. Konspekt lekcji języka angielskiego

KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO
KLASA – VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
DATA: 25.10.2019
TEMAT: SKILLS – EXERCISES
CELE LEKCJI: ćwiczenie umiejętności czytania, pisania, mówienia i słuchania
METODY: burza mózgów, dialogi w parach – metoda komunikacyjna, słuchanie ogólne, słuchanie szczegółowe, metoda indukcyjna, zgadywanie znaczenia słów po kontekście

15 MINUT
Nauczyciel informuje uczniów, że za chwilę wysłuchają tekst o mieście Calico w Kaliforni. Najpierw ich zadaniem jest wysłuchać pobieżnie i powiedzieć jaki jest to rodzaj tekstu. Następnie nauczyciel pyta uczniów o informacje z tekstu np. jakie budynki tam się znajdują, jakie są zasady tam panujące itp. Ponadto nauczyciel zwraca uwagę uczniów na niektóre, trudniejsze dla nich słowa. Uczniowie próbują z kontekstu domyśleć się ich znaczenia. Następnie zadaniem uczniów jest odpowiedzieć na pytania do tekstu. Nauczyciel sprawdza najpierw czy uczniowie rozumieją pytania i wiedzą jakich czasów i konstrukcji użyć aby na nie poprawnie odpowiedzieć. Odpowiedzi zapisywane są następnie na tablicy, tak aby wszyscy uczniowie mogli je sobie sprawdzić. Dodatkowo nauczyciel może zapytać się ucznia, gdzie w tekście znalazł odpowiedź na pytanie.
10 MINUT
Poznajemy nazwy sklepów. Uczniowie najpierw wykonują zadanie z podręcznika. Zadanie polega na dopasowaniu nazw sklepów do obrazków. Następnie uczeń prosi poszczególnych uczniów o przeczytanie odpowiedzi. Dodatkowo nauczyciel zadaje pytania pomocnicze np. What can you buy in the baker’s? Zadaniem uczniów jest wymienić przynajmniej kilka rzeczy, które można kupić w każdym ze sklepów. Ponadto nauczyciel przeprowadza burzę mózgów. Uczniowie mają w parach zastanowić się jakie jeszcze nazwy sklepów znają po angielsku. Lista sklepów zostaje wypisana na tablicy. Następnie nauczyciel wymienia różne produkty, a zadaniem uczniów jest powiedzieć do jakiego sklepu się udamy, aby ten produkt kupić.
10 MINUT
Nauczyciel prosi parę uczniów o przeczytanie przykładowych dialogów i przetłumaczenie ich. Następnie uczniowie ćwiczą swoje dialogi w parach. Jeden z uczniów mówi co kupuje, lub co chciałby kupić, drugi uczeń odpowiada. Nauczyciel chodzi po klasie, monitoruje poprawność wymowy i ewentualnie pomaga słabszym uczniom. Pod koniec zadania nauczyciel wybiera kilka par, które przedstawiają swoje dialogi na forum klasy.
10 MINUT
Nauczyciel pyta uczniów o to jakie znają zasady bezpieczeństwa na drodze. Można zapisać kilka z nich na tablicy. Nauczyciel stara się i zachęca ,aby uczniowie jak najwięcej mówili po angielsku. Następnie nauczyciel informuje uczniów, że wysłuchają zadania ze słuchania, w którym policjant będzie mówił o zasadach bezpieczeństwa na drodze. Zadaniem uczniów jest napisać zdania z czasownikami: must i mustn’t ( wolno, nie wolno ) oraz z rzeczownikami z ramki. Uczniowie słuchają zadania dwa razy, następnie na forum klasy sprawdzamy je. Dodatkowo można jeszcze porównać listę z podręcznika z listą zasad podanych przez uczniów.
PRACA DOMOWA
Zadanie 3 strona 29. Zadaniem uczniów jest wyobrazić sobie, że odwiedzili w wakacje miasto Calico i napisać pocztówkę do kolegi, opisującą dzień spędzony w tym mieście.