Świat według kota. Program działań edukacyjnych

Program działań edukacyjnych pt.:
„ Świat według kota”

Cele programu:
- rozbudzanie ciekawości poznawania otaczającego świata poprzez rozwijanie aktywności twórczej, językowej, plastycznej, muzycznej, ruchowej ;
- kształcenie rozwoju psychoruchowego ;
- kształcenie twórczego myślenia ;
- integracja grupy .

Program realizowany w świetlicy szkolnej i bibliotece szkolnej.
Uczestnikami zajęć są uczniowie klas I – III.
Tematem przewodnim programu jest postać kota postrzeganego jako zwierzę , ale także jako postać bajkowa i bohater szeroko rozumianej twórczości artystycznej.
Motyw kota został główną kanwą szerokiego wachlarza zajęć.

Zajęcia muzyczno- ruchowe.
Poznanie piosenek , których bohaterami są koty.
(„ Kot” – Janusz Radek, Kotek Staś”„ Wlazł kotek na płotek” „ Kotki dwa” „ Space Cats – Magic Fly” „ Despacito- Cats version”, pląs pn.: „ My jesteśmy kotki dwa” ,Ful 108)
Utwory dostępne na stronach internetowych i innych nośnikach elektronicznych.
Uczniowie oprócz wysłuchania i obejrzenia prezentacji medialnej teledysków, mają okazję wspólnie bądź indywidualnie wykonać znane piosenki kształcąc jednocześnie własne predyspozycje muzyczno- wokalne. Pląs usprawnia koordynację psychoruchową.

Przeprowadzenie twórczej gimnastyki polegającej na ruchowej interpretacji poleceń .
Celem zabawy jest nasuwanie uczniom skojarzeń związanych z zachowaniem kotów i ich ruchami. Uczniowie samodzielnie tworzą „ kocią choreografię” przy dźwiękach muzyki
( przerwy w odtwarzaniu utworów są czasem wydawania poleceń).
W zajęciach można wykorzystać różnorodne przybory ( ławeczki, pachołki, piłki, gazety zwinięte w kulki itp.) .

W fazie końcowej można przeprowadzić relaksację na przykład przy dźwiękach piosenki-
(„ A, a, a ,kotki dwa”)
Przebieg zajęć zależy od inwencji nauczyciela i zaangażowania uczestników.

Zajęcia biblioteczne.
Przeprowadzenie w bibliotece szkolnej cyklu zajęć pn.: „ Koci tydzień”.
Zajęcia bazują na literaturze dziecięcej , której motywem przewodnim są koty.
Uczniowie zapoznają się z wierszami i opowiadaniami.( „Bobik czyli historia kota, który myślał, że jest królem ”, „ Pan kotek był chory”) .
Zapoznają się również z publikacjami i atlasami opisującymi koty- ich funkcjonowanie i różnorodność.
Wdrożenie prezentacji multimedialnych opisujących kocich bohaterów w znaczący sposób uatrakcyjnia ofertę programową.

Zajęcia kształtujące ogólny rozwój psychofizyczny uczniów.

Zajęcia o charakterze poznawczym, usprawniające umiejętności matematyczne, orientację przestrzenną, koordynację psychoruchową, koncentrację i spostrzegawczość, utrwalające dotychczas zdobytą wiedzę.
Program oferuje szeroki wachlarz propozycji:
- ćwiczenia z zakresu kodowania ,
- krzyżówki tematyczne ,
- ćwiczenia tematyczne konstruowane na potrzebę zajęć ( „ Co wiesz o kotach?”- quiz , „Znane koty”) ,
- poznanie przysłów o kotach i ich znaczenia w życiu codziennym ,
- rozsypanki wyrazowe ,
- ćwiczenia słowotwórcze ,
- gra stolikowa –„ Rzuć kostką i narysuj kotka”.

Zajęcia plastyczno- techniczne.

Wykonywanie różnorodnych prac plastyczno- technicznych:
- kolaż z gazet prezentujący postać kota ,
- przestrzenna makieta kota wykonywana według wzoru ,
- przestrzenna praca plastyczna z motywem kolorowego kota ,
- kot wykonany z plasteliny bądź masy solnej .

Zajęcia pobudzające twórcze myślenie.

„ Inny kot”
Uczniowie mają za zadanie wypełnienie konturu sylwetki kota ( szablon) wybranymi według własnych preferencji wzorami , kolorami tak , aby powstała niekonwencjonalna praca plastyczna.
„Buty dla kota”
Uczestnicy wykorzystując własny potencjał i twórcze myślenie mają za zadanie zaprojektować buty dla kota. Projekt może dotyczyć zwykłego kota , którego spotykamy w naszych domach i na ulicach, bądź bajkowego „ Kota w butach”.
„ Zezowaty kot”
Zajęcia polegają na twórczej pracy zespołowej. Każdy zespól ma za zadanie opracować reklamę i strategię sprzedaży zezowatego kota. Istotą jest opracowanie atrakcyjnej i ciekawej reklamy produktu. Prezentacja na forum wszystkich zespołów.
„Ot... kot”
Dodawanie do słowa „kot” dowolnej kombinacji liter, aby powstał nowy wraz , któremu należy nadać znaczenie. Dodatkowym zadaniem jest opis nowego słowa, jego znaczenia i plastyczna interpretacja zadania.
[ (...)kot(...)]

Ważnym aspektem pracy jest innowacyjność i twórcze podejście do tematu.

Zajęcia z wykorzystaniem technik multimedialnych.

Uczestnicy mają okazję wysłuchać bądź obejrzeć materiały bezpośrednio związane z głównym bohaterem programu.
Materiały dostępne na stronach internetowych, płytach CD i innych nośnikach elektronicznych.
- Audiobook „Kot w butach” ,
- Film edukacyjny „ O kocie” ,
- Bajka muzyczna pt.: „Kot w butach” ,
- „ Śmieszne koty” ,
- „ Przygody Małego Kotka- Little Kitten Adventures”- dzieci uczą się angielskich słówek .

Podczas trwania programu wykonywane i aktualizowane są gazetki prezentujące prace uczniów.

Papierowe materiały edukacyjne zostały zebrane w jednej, zwartej formie możliwej do wykorzystania podczas następnych działań programowych.

Zwieńczeniem działań programowych jest wręczenie specjalnie wykonanych dyplomów aktywnym uczestnikom zajęć.