Films - vocabulary. Scenariusz lekcji języka angielskiego

1.Nauczyciel wita się z uczniami, następnie sprawdza obecność.
2.Nauczyciel rozdaje metodniki i przypomina zasady korzystania z nich.
3.WSTĘP:
•Nauczyciel wyświetla na rzutniku kilka podstawowych flashcardów/zdjęć związanych z tematem lekcji ( director, screen, film, prodcucer...). Następnie zostaje puszczony dowolny 2 –minutowy fragment filmu. Nauczyciel pyta uczniów: What the lesson is about? Uczniowie pracują metodą burzy mózgów.
•Wprowadzenie nowego słownictwa związanego z filmem: stuntman/stuntwoman, release a film, plot, star in a film ...
•Rysując mapę mentalną, nauczyciel dopisuje jeszcze inne wyrazy, zwroty, które zostają podane przez uczniów, są związane z tematem lekcji, ale są ponadprogramowe np. rodzaje filmów.

Kiedy padnie poprawna odpowiedź, n-l pisze prawidłowy temat lekcji gratulując uczniom i podaje cele lekcji.
Na dzisiejszej lekcji poznamy nowe słownictwo z zakresu filmu.

4.ROZWINIĘCIE:
•Uczniowie powtarzają po nauczycielu wszystkie słowa z zakresu dzisiejszego tematu.
•Uczniowie wykonują ćwiczenie z podręcznika (tabelka- people, verbs related to films, other films words..i dopasowują wyrazy.
•Nauczyciel dzieli uczniów na małe 3,4-osobowe grupy (za pomocą kolorowych kartek, każda drużyna ma swój kolor). Każda z grup otrzymuje od prowadzącego kopertę ze zdjęciami związanymi z filmem. Zadaniem każdej grupy jest podpisanie obrazków. Drużyna, która zrobi zadanie najszybciej, otrzymuje pieczątki, które następnie, pod koniec lekcji zamienia na plusy.
•Praca w parach: uczniowie otrzymują karty pracy. Zadaniem ich jest uzupełnienie 4 zdań.
They filmed the desert........................in Spain.
Andrzej Wajda is a well –known.................. . He made „Człowiek z marmuru”.
The ............ of this film was amazing.
Will Johny Depp...............in a new Pirates of the Caribbean film?

Wspólne sprawdzenie odpowiedzi.

5.ZAKOŃCZENIE:
1.Ewaluacja zajęć: nauczyciel zadaje pytania podsumowujące lekcję (zwraca się do uczniów wybierając ich za pomocą patyczków dydaktycznych).
Proszę wyjaśnić znaczenie wyrazów: plot, star, script.
•Nauczyciel prosi, aby na zakończenie uczniowie na swoich metodnikach pokazali, w jakim stopniu zrozumieli lekcję, czy była dla nich łatwa, czy też trudna?
•Zadanie domowe: W 5 zdaniach odpowiedz pisemnie w zeszycie na pytanie: What is your favourite film and why?
•Wynagrodzenie aktywności poszczególnych uczniów (plusy lub oceny).
•Pożegnanie.