Jakie sporty można uprawiać zimą?

Cel główny:
Poszerzenie wiedzy na temat sportów zimowych oraz wdrożenie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych.

Cele operacyjne:
- rozpoznaje i nazywa wybrane sporty zimowe oraz sprzęty potrzebne do ich uprawiania;
- odróżnia bezpieczne od niebezpiecznych miejsc do zabaw zimowych;
- zna zasady bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie;
- rozumie związki przyczynowo- skutkowe;
- potrafi płynnie się poruszać – reaguje na sygnały słowne oraz dźwiękowe instrumentów muzycznych
- umie pokazać pantomimą różne sporty zimowe;
- współdziała w grupie;
- zna słowa piosenki;
- doskonali sprawność manualną.

Metody:
- podające: pokaz, obserwacja, objaśnienie.
- poszukujące: rozmowa, metoda zadań stawianych dziecku
- ekspresywne : improwizacja ruchowa, muzyczna
- praktyczna: metoda zadań.

Formy:
- indywidualna;
- grupowa.

Podstawa Programowa:
1/5, 1/7, 1/8, 2/8,3/4, 3/5, 3/8, 4/1, 4/5, 4/8, 4/9, 4/16.

Środki dydaktyczne:
Narty, łyżwy, sanki, gogle, chusta animacyjna, ilustracje sportów zimowych, płatki higieniczne, płyta cd, koperty z imionami, koła zielone, czerwone, kartki z pytaniami, duży arkusz papieru, kredki.

Przebieg zajęć:
1.Przywitanie
„Miło zacznij nowy dzień
I uśmiechnij do mnie się,
Klaśnij w ręce raz i dwa,
Usiądź w kole tak jak Ja”

2.Zagadka wprowadzająca w temat zimy. Poznanie słowa „Zima”
„ Kiedy biało dookoła,
Tata nas na sanki woła,
Mama czapki ciepłe wkłada,
A śnieg pada, pada, pada...”

3. „Sporty Zimowe” - zabawa dydaktyczna
Dzieci oglądają sprzęty sportowe potrzebne do uprawiania sportów zimowych
- wspólnie omawiają ich wygląd oraz to, jak należy zachować bezpieczeństwo podczas zabaw zimą.

3. „Wędrująca kula śniegowa”- zabawa integrująca
W rytm muzyki wędruje kula z rąk do rąk. Kula skonstruowana jest warstwowo z papieru. Na każdej warstwie znajduje się obrazek przedstawiający zabawę zimową. Przerwa w muzyce oznacza „obranie” wierzchniej warstwy kuli i „odczytanie” przez dziecko propozycji ćwiczenia ruchowego dla całej grupy.

4.„Zmarznięte dłonie” – ćwiczenia oddechowe
Dzieci siedzą w kręgu w siadzie skrzyżnym. Kiedy nauczyciel powie „Rozgrzewamy dłonie”- dzieci chuchają na dłonie. Chuchanie wykonujemy mocniej i słabiej, ocieramy dłoń o dłoń, na koniec wykonujemy gimnastykę palców.

5. Ćwiczenia oddechowe
Zabawa z chustą animacyjną:
Dzieci stają z zamkniętymi oczami na rogu chusty. Do otwartej dłoni każdego dziecka nauczyciel wkłada wacik (śnieżynkę). Zadaniem dzieci jest delikatne zdmuchnięcie wacika na chustę. Dzieci podnoszą chustę i dmuchają na przedmioty z całych sił robiąc śnieżną zamieć.

6. „Śnieżne zabawy” – zabawa ruchowo- naśladowcza
Nauczyciel prezentuje dzieciom bębenek, grzechotke, dzwoneczki. Na dźwięk bębenka dzieci „lepią kule śnieżne” ,na dźwięk grzechotki „zjeżdżają na nartach” bałwana, na dźwięk dzwoneczków „jeżdżą na łyżwach”

7. Wspólne zaśpiewanie piosenki z pokazywaniem. Gdy następuje zatrzymanie muzyki, dzieci przedstawiają postać którą słyszą w tekście piosenki

8. Prawda czy fałsz?
Dzieci odnajdują koperty ze swoim imieniem w których umieszczone są buzie smutne i wesołe. Nauczyciel odczytuje zdania, jeżeli zdanie jest prawdziwe dzieci podnoszą w górę zielona uśmiechniętą buźkę jeżeli odpowiedz jest zła, podnoszą buzię smutna w kolorze czerwonym.
Na koniec zagadek nauczyciel recytuje wiersz :
„Zanim w śnieżnym puchu,
Zawiruje świat, przyjmij uwagi
I tych kilka rad
By radość, uśmiech i wszelkie szaleństwa,
Nie skończyły się bólem i łzami
Z braku bezpieczeństwa”

9. Praca plastyczna

10. Wspólne wykonanie zimowego obrazka.

11. Podziękowanie za wspólne zajęcia.