Organizujemy przyjęcie rodzinne - zabawy matematyczne

Temat dnia: Organizujemy przyjęcie rodzinne – zabawy matematyczne.

Cele ogólne:
• porównuje liczebność zbiorów poprzez przeliczanie i łączenie w pary (IV.15)

Cele operacyjne:
• dziecko:
- potrafi liczyć w zakresie 6;
- porównuje liczebność zbiorów poprzez przeliczanie i łączenie w pary;
- umie współdziałać w grupie;
- wyrabia wrażliwość muzyczną;
- rozumie informacje przedstawione w formie symbolu;
- wdraża się do uważnego słuchania poleceń i wykonywania ich zgodnie z instrukcją;
- rozwija umiejętność budowania wypowiedzi słownych.
Metody pracy: podająca, problemowa, eksponująca, praktyczna.
Formy pracy: zbiorowa, indywidualna.
Środki dydaktyczne: Instrumenty perkusyjne, wzorcowa mata Montessori (nakrycie stołu), dużo jednorazowych talerzyków, kubeczków i łyżeczek oraz serwetek i słomek do napojów, kubeczki papierowe z napisami: ‘mama’ i ‘tata’, duże papierowe talerze z 6 klockami, pojemniki z żołędziami i kasztanami (ewentualnie obrazki), papierowe kwiatki w 6 kolorach (tyle, ile jest dzieci), owoce, suszone owoce, woreczek ze zdrowymi zastępnikami cukru, chrupki kukurydziane, CD.

PRZEBIEG ZAJĘĆ
1. Powitanie zabawą „Iskierka”. Dzieci siedzą w półkolu i trzymają się za ręce. N. ściska dłoń dziecka znajdującego się po prawej stronie. Dzieci kolejno przekazują sobie uściski. Ostatnie dziecko ściska dłoń n-a. Następnie wszyscy głośno mówią: „Dzień dobry”.
2. Na każdym stoliku są przygotowane: talerz z 6 klockami, kubeczek papierowy z napisem (jako wazonik), pojemniki z kasztanami i żołędziami (nie mniej niż po 6 kasztanów i 6 żołędzi). Na osobnym stoliku talerzyki jednorazowe, kubeczki, łyżeczki, serwetki i słomki do napojów. N. pyta dzieci, jaki jest ich najmilszy dzień w roku. Dzieci wymieniają te dni i uzasadniają swoje odpowiedzi. N. podczas rozmowy ustala, że wszystkie dzieci lubią obchodzić swoje urodziny.
3. N. wyjaśnia dzieciom, że będą się bawić w swoje urodzinowe przyjęcie. Przy stoliku z jednorazowymi naczyniami pokazuje, jak należy nakryć stół na przybycie gości (z wykorzystaniem matki wzorcowej Montessori). Wspólnie z dziećmi układa jedno nakrycie (talerzyk, kubeczek ze słomką, łyżeczka, serwetka).
4. Zabawa muzyczno – ruchowa „Zbieramy kwiatki”. N. rozkłada na podłodze wycięte z kolorowego papieru kwiatki w 6 kolorach. Dzieci maszerują po sali zgodnie z rytmem wybijanym przez n-a na tamburynie. Starają się nie podeptać kwiatków. Na przerwę w muzyce każde dziecko podnosi jeden kwiatek. Dzieci biorą z stolika po jednej słomce, siadają na dywanie i nakładają zebrane kwiatki na słomki do napojów.
5. Dzieci podchodzą do stolików i wazoników (kubeczków) wkładają kwiatki w taki sposób, aby w jednym wazoniku każdy kwiatek był innego koloru. Dzieci pozostają przy tych stolikach.
6. N. wyjaśnia zadanie: Na każdym stoliku jest talerz z ciastkami (klockami). Na przyjęciu będzie tyle osób, ile jest na talerzu ciastek. Trzeba przynieść i ustawić jednorazowe talerzyki, kubeczki, serwetki i łyżeczki tak, aby było ich tyle samo, co ciastek. Na wazoniku jest napis, który wskazuje dla kogo przygotowujecie przyjęcie (‘mama’ lub ‘tata’). Spróbujcie się domyślić. Czym mogą być kasztany, a czym żołędzie (np. kasztany – pierniki, żołędzie - cukierki). Przygotowując poczęstunek, pamiętajcie, że dla każdego gościa dajemy tyle samo słodyczy jednego rodzaju. Połóżcie zatem na dużym talerzu tyle pierników i tyle cukierków, ile jest ciastek. Dzieci wykonują zadanie w zespołach. Przynoszą odpowiednią liczbę naczyń, łyżeczek, serwetek i słomek. Nakrywają do stołu.
7. N. sprawdza wykonanie zadania. Podchodzi do każdego stolika i pyta, kto obchodzi urodziny? Ile osób będzie na przyjęciu? Ile położyliście serwetek? Czy talerzyków jest tyle samo, ile serwetek? Ile jest kubeczków? Czy dla wszystkich gości wystarczy ciastek? Sprawdźcie, po ile cukierków dostanie każdy gość, który przyszedł na przyjecie?
8. Taniec muzyczno – ruchowa „Taniec urodzinowy”. Dzieci swobodnie poruszają się zgodnie z charakterem muzyki. J. Strauss „Leichtes Blaut Polka” (CD).
9. Pogadanka na temat tego, czy można przyjęcie urodzinowe zorganiozwac tak, aby było i smacznie, i zdrowo. Zwracanie uwagi na zdrowe zastępniki słodyczy i cukru. Nauczyciel wyjmuje z woreczka zdrowe zastępniki słodyczy i cukru, m. in. miód, stewia, syrop klonowy, suszone owoce, owoce.
10. „Bawię się wesoło” – zabawa rytmiczna przy muzyce. Dzieci tworzą koło i maszerują po sali. Zgodnie z poleceniami n-a słysząc szybkie rytmy wygrywane na tamburynie, biegają i klaszczą w dłonie, słysząc wolne rytmy – czworakują. Aby zwiększyć stopień trudności, n. zmienia instrumenty i tempo muzyki, np. szybko gra na tamburynie, wolno na trójkącie. Zadaniem dzieci jest dostosowanie tempa ruchu do zmiennego tempa muzyki.
11. N. zaprasza dzieci na zdrowe przyjęcie. Częstuje owocami, miodem, chrupkami kukurydzianymi i zachęca do dalszej zabawy tematycznej (przyjęcie).