Wirtualny kolega - Dzień Bezpiecznego Internetu

SCENARIUSZ ORGANIZACJI UROCZYSTOŚCI GRUPOWEJ
W RAMACH OBCHODÓW DNIA BEZPIECZNEGO INTERNETU 2020
ORAZ ZAJĘĆ W GRUPIE DZIECI 6 – LETNICH
Z PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO BR 11 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI
W PABIANICACH.

Tegoroczne działania podejmowane w ramach
Dni Bezpiecznego Internetu realizowane były pod hasłem
„Dzień Bezpiecznego Internetu: Działajmy razem!”.

1. TYTUŁ UROCZYSTOŚCI: „WIRTUALNY KOLEGA”.
2. TERMIN: 11. 02. 2020 r.
3. MIEJSCE: SALA ZABAW GRUPY VII „KOTKI” ORAZ GRUPY „SKRZATY”.
4. ADRESACI: 3 – LATKI I 6 – LATKI Z WYBRANYCH GRUP.
5. ORGANIZATOR/GOSPODARZ: GRUPA VII „KOTKI” 3 – LATKI
Z PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 11 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W PABIANICACH, UL. ŚW. JANA 28.
6. OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA ORGANIZACJĘ I PRZEBIEG SPOTKANIA: AGNIESZKA BAŚKO.

7. CELE UROCZYSTOŚCI:
 Poznanie wszechstronnego wykorzystania Internetu przez dzieci
i dorosłych ze zwróceniem szczególnej uwagi na zachowanie kultury
w sieci.
 Przybliżenie niebezpiecznych zachowań, które mogą spotkać dzieci w sieci oraz sposobów prawidłowego reagowania w chwili napotkania zagrożenia.
 Doskonalenie umiejętności asertywnego zachowania się w sieci.

Etap I – PRZYGOTOWANIA POPRZEDZAJĄCE UROCZYSTOŚĆ:

1. Ustalenie terminu i przebiegu uroczystości, zgłoszenie podejmowanej inicjatywy na platformie DBI 2020.
2. Przygotowanie zadań związanych z organizacją uroczystości.
3. Opracowanie i wydrukowanie dokumentów i pomocy dydaktycznych.
4. Przygotowanie plakatu informacyjnego dla rodziców i przedszkolaków o planowanym wydarzeniu oraz ulotek dla rodziców.
5. Przygotowanie krótkich kreskówek edukacyjnych z serii „Owce w sieci” do prezentacji podczas zajęć.
6. Przygotowanie oprawy muzycznej – płyta z muzyką i magnetofon, komputer oraz fotograficznej – aparat.

Etap II – PRZEBIEG WYDARZENIA:

1. Powitanie przedszkolaków, przybliżenie celu uroczystości, wyjaśnienie hasła tegorocznych obchodów oraz istoty podejmowanego zagadnienia.

2. „Do czego potrzebny jest nam Internet?” – burza mózgów – przypomnienie zastosowania sieci internetowych wraz z mobilnymi urządzeniami połączone
z rozmową na temat zalet i korzyści wynikających z korzystania z Internetu – uzupełnianie przygotowanego szablonu plakatu z komputerem.

3. „Ja w sieci” – wysłuchanie rymowanki: „Internet pomaga, uczy, bawi i rozwesela, ale nigdy nie zastąpi prawdziwego przyjaciela” - rozmowa kierowana pytaniami nauczyciela ukazująca zasady prawidłowego zachowania się w sieci oraz zapewniająca, że prawdziwych przyjaciół nie znajdziemy w sieci.

4. „Tysiąc przyjaciół”, „Głupek” i „Bal maskowy” – prezentacja filmów edukacyjnych z serii „Owce w sieci” – odwołanie się do odpowiedniego zachowania w sieci, ukazanie skutków niewłaściwego postępowania w trakcie korzystania
z Internetu i niebezpieczeństw czyhających na młodych internautów.

5. „Zły wilk” – zabawa ruchowa - dwoje dzieci zostają „złymi wilkami”, reszta dzieci to owieczki. Podczas utworu muzycznego owieczki swobodnie spacerują po sali, gdy muzyka ucichnie owieczki nieruchomieją, a dwoje wilków szuka owieczki, która się poruszyła. Jeżeli wilki znajdą owieczkę, która się ruszy robią jej zdjęcie i owieczka odpada. Kontynuujemy zabawę kilka razy.

6. „Wiadomość do kolegi” – scenki rodzajowe – wykorzystanie zdobytej wiedzy podczas prowadzenia miedzy sobą rozmów „on-line” z wykorzystaniem zabawkowych komputerów, telefonów i tabletów.

7. „Pilna wiadomość” - zabawa ruchowa. Dzieci poruszają się po Sali zabaw udając pisanie wiadomości na komputerze, na sygnał słowny „klik” klaszczą lub przykucają symbolizując wysłanie wiadomości.
8. „Przedszkolne zasady bezpieczeństwa w Internecie” – omówienie podstawowych zasad właściwego korzystania z sieci internetowych, wspólna analiza plakatu propagującego prawidłowe zachowanie się dzieci i dorosłych w Internecie.

9. „Uwaga wirus” - zabawa ruchowa z wykorzystaniem czarnego materiału – dzieci siedzą w kręgu, jedno dziecko jest wirusem i na hasło wirus przykrywa inne dziecko materiałem oznacza to, że zabiera wszystkie jego dane z sieci.
10. „Bezpieczny przedszkolak – to właśnie ja” – podsumowanie zajęć i ich ewaluacja, podawanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu, ewaluacja zajęć: zadajemy pytanie i dzieci określają za pomocą znaku: kciukiem do góry - zajęcia się podobały, w dół - zajęcia się nie podobały, wręczenie dzieciom ulotek i plakatu zachęcającego do korzystania z sieci internetowych przeznaczonych dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

11. Podziękowanie dzieciom za aktywy udział w zajęciach, czynności porządkowo-organizacyjne w sali zabaw.

O p r a c o w a n i e:
Pabianice, dn. 11. 02. 2020 r.
Agnieszka Baśko