Słuchanie opowiadania T. Fiutkowskiej "O kurkach, co znosiły kolorowe jajka". Scenariusz zajęć

Temat: Słuchanie opowiadania T. Fiutkowskiej ,,O kurkach co znosiły kolorowe jajka”.
Cele ogólne:
- rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 10

Cele operacyjne- dziecko:
- rozwiązuje zagadki
- zna symbole i tradycje Świąt Wielkanocnych
- posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi
- chętnie uczestniczy w zabawie;
- rysuje kurczątko według polecenia nauczycielki;
- śpiewa piosenki o tematyce świątecznej.

Metody: - czynne: zadań stawianych do wykonania, aktywność własna
- słowne: piosenka, środki żywego słowa
- oglądowe: nagranie muzyczne, obrazki
Formy pracy:
- zbiorowa
- indywidualna

Środki dydaktyczne: ilustracje związane z tradycjami świątecznymi, kolorowe jajka, sylweta kury, kartki, kredki, rysunek kurki, płyta CD, koszyk, plastikowe jajka, kolorowanki

Przebieg zajęcia

1.Powitanie piosenką pt. „Wszyscy są”
2. Rozwiązywanie zagadek związanych z Wielkanocą:

a) Malowane jajka,
pięknie ozdobione,
leżą przed świętami
na odświętnym stole. ( pisanki)

b) Pstrokata mieszkanka podwórka
znosi białe jajka
i nazywa się .....( kurka)
c) Wykluły się z jajek,
na świat popatrzyły,
za kurką pobiegły,
pod skrzydła się skryły. ( kurczątka)

d) Ten prawdziwy na śniadanie
wychodzi na łąkę.
Ten cukrowy raz do roku
ozdabia ,,święconki”. (baranek)

e) Wkładasz do niego
jajka i wędliny
i wszystko w nim święcisz
dla całej rodziny. (koszyk)

f) Lubi zjadać marchew
i kapusty liście pachnące,
na Wielkanoc jest z czekolady,
a nazywa się....( zajączek)

3. Rozmowa z dziećmi, zapoznanie z symbolami Świąt Wielkanocnych oraz zwyczajami.
• Jajko – jest znakiem nowego życia;
• Sól – poświęcona ma chronić przed złem;
• Palma – pamiątka uroczystego wjazdu Chrystusa do Jerozolimy;
• Baranek wielkanocny – jest liturgicznym symbol Wielkanocy – symbolem męki, śmierci i zmartwychwstania Chrystusa.
• Ciasta na stole wielkanocnym – drożdżowe babki, tzw. baby wielkanocne są wysokie i lukrowane, mazurki – typowo polski przysmak wielkanocny, to bardzo słodkie ciasto z masą orzechową lub migdałową, oblane lukrem
i udekorowane bakaliami i konfiturą.

4. Zabawa ilustracyjna do piosenki pt.: ,,Śmingus-dyngus”

5. Słuchanie opowiadania T. Fiutowskiej: ,,O kurkach, co znosiły kolorowe jajka”, rozmowa na jego temat:
• Określenie charakterystycznych cech jajek;
• Jak wygląda pierwsze jajko (drugie, trzecie...)?
• Które jajko z kolei jest w serduszka (gwiazdki, kropki..)?
• Przeliczanie do dziesięciu?

6. Zabawa taneczno - ruchowa do piosenki „Kosmiczne kurczaki”

7. Rysowanie z jednoczesnym recytowaniem wierszyka: ,,Kurczątko”, M. Skorek

Kurczątko z jajeczka się urodziło
Główkę, brzuszek wychyliło.
Na dwie nóżki wyskoczyło
Czarne oczka otworzyło
Dziobek mały rozchyliło,
że jest głodne zakwiliło.

8. Zabawa ruchowa ,,Zbieranie jajek”.
Na podłodze N. rozkłada jajka kurek. Każda kurka siada na swoim jajeczku, gdy muzyka Gra wszystkie kurki chodzą, gdy ucichnie muszą usiąść na jajeczku. Za każdym razem gospodyni chodzi i zbiera z podłogi jedno jajeczko. Osoba, która zostanie na końcu staje się królową- królem kurek.

9. Praca plastyczna – rozdanie dzieciom wzoru narysowanego koszyczka
z jajkami, ozdabianie kolorowanki według własnego pomysłu.

10. Ewaluacja – ekspozycja prac w sali przedszkolnej.

Opowiadanie T. Fiutowskiej ,,O kurkach, co znosiły kolorowe jajka”.

Przed świętami, wtedy, kiedy wszyscy zabierają się do malowania pisanek, dwie kurki: Pstroczka i Czubatka robią swojej gospodyni Dorotce miłą niespodziankę. Znoszą kolorowe jajka. Gdaczą, wtedy głośno, by gospodyni przyszła je podziwiać. A dziwić się można, oj można. Jedna z kurek – Pstroczka znosi jajka we wzorki całe, zaś Czubatka –jajka barwne całe. Oj nie mogą się nadziwić wszyscy tym pięknościom. Zazdroszczą Dorotce, że pisanki na święta ma wprawdzie gotowe. Ustawia Dorotka na półce jajka Pstroczki, jajko obok jajka
i dla oczu to jest bajka, bo:
pierwsze jajko ma wzorki pasiaste,
drugie jajko jest kwiaciaste,
trzecie- w kropki całe,
czwarte – w gwiazdki małe,
piąte – w trójkąciki,
szóste – w kwadraciki,
siódme – w choineczki,
ósme – we wstążeczki,
dziewiąte – w serduszka,
dziesiąte – wyjątkowe, bo wszystkie wzorki na nim: i paski, i kropki, i gwiazdki, w trójkąty, w kwadraty, w choineczki, w pchełki, w serduszka i w wstążeczki.
Ustawia Dorotka na półce jajka Czubatki. To też bajka, bo:
pierwsze jest pomarańczowe,
drugie – jest brązowe ,
trzecie - jak gotowane raki,
czwarte – jak gorące słońce,
piąte – jak trawa na łące,
szóste – takie jak śliwka na drzewie,
siódme – o siódmym nikt nie wie, bo tak się zdarzyło, że siódmego jajka wcale nie było.
Nie było także ósmego, dziewiątego i dziesiątego i nikt