Matematyka na wesoło

Grupa dzieci - 4,5-latki

Temat : Matematyka na wesoło

Cele ogólne:
rozwijanie kompetencji kluczowych a wszególności kompetencji matematycznych poprzez:
utrwalenie stosunków przestrzennych względem siebie i innych,
rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10,
pogłębianie intuicji geometrycznej
Cele operacyjne:
dz. potrafi ustawić się względem drugiej osoby z lewej i prawej strony,
dz. potrafi ustawić się względem drugiej osoby z przodu i z tyłu,
dz. kształtuje nawyk układania od strony lewej do prawej,
dz. układa klocki od strony lewej do prawej,
dz. dostrzega rytm następstwa po sobie dni tygodnia z zachowaniem poprawnej kolejności,
dz. rozpoznaje cyfry od 1 do 4 oraz figury geometryczne: koło,kwadrat,trójkąt,prostokąt
dz. posługuje się liczebnikami głównymi od 1 do10,
dz. przelicza w zakresie 10,
dz. interesuje się zawodami wykonywanymi przez osoby dorosłe
Metoda: czynna i słowna oraz wyk. ele. metody Gruszczyk-Kolczyńskiej,
Forma pracy: praca z całą grupą oraz indywidualna
Czynności przygotowawcze:
przygotowanie podkładek dla każdego dziecka,
przygotowanie: kolorowych klocków, kostki do gry, cyfr od 1 do 4, figur geometrycznych,

Przebieg zajęcia:
1. Piosenka integracyjna „Wszyscy są”
2. Przeliczanie, ilu jest chłopców, ile dziewczynek , kogo jest więcej,
3. Ustawienie względem nauczyciela z przodu, z tyłu, z lewej, po prawej,
4. Wyliczanie dni tygodnia z ruchem,
5. Zabawy na podkładkach:
układanie klocków od lewej do prawej,
przeliczanie na konkretach od 1do 10,
słowne wprowadzenie znaku +,
6. Zabawy figurami i kolorami, rozpoznawanie figur i kolorów,
7. Piosenka integrująca : Nie dam się”,
8. Indywidualne kolorowanie figur geometrycznych według kodu .
9. Zabawa ruchowa ze śpiewem „Magiczna liczba 7”.