Części cała. Indywidualizacja pracy z dzieckiem. Scenariusz zajęć, 3 latki

CEL OGÓLNY:
Indywidualizacja pracy z dzieckiem podczas rozwijania kompetencji matematycznych dzieci

CELE SZCZEGÓŁOWE:
Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych
Obdarza uwagą inne dzieci i osoby dorosłe
Respektuje zasady zabawy w grupie, współdziała z dziećmi w zabawie, pracach
Komunikuje się z dziećmi i osobami dorosłymi, wykorzystując komunikaty werbalne i pozawerbalne
Wyraża swoje zrozumienie świata, zjawisk za pomocą języka mówionego
Odpowiada na pytania
Wskazuje i nazywa części ciała

METODY:
• Czynna: zadania stawiane do wykonania
• Słowna: rozmowa
• Oglądowa: pokaz
• E. Gruszczyk - Kolczyńska

FORMY:
• Indywidualna
• Pary
• Zbiorowa

CZAS TRWANIA: ok. 25 min.

PRZEBIG ZAJĘCIA:
- Nazywanie i wskazywanie części ciała pokazanych na ilustracji na ilustracji
- Określenie do czego służą poszczególne części ciała
- Składanie obrazka pociętego na części
3 wersje: 2, 3, 4 elementy
(indywidualnie każde dziecko ilość elementów uzależniona od poziomu umiejętności)
- Zabawa dydaktyczna „Twarz” - każde dziecko dostaje szablon – kontur twarzy. Dzieci maja umieścić brakujące części ciała (Wersja łatwiejsza: oczy, uszy, nos, usta; Wersja trudniejsza zawiera dodatkowo brwi)
- Zabawa ruchowa w parach „Powitanie części ciała”
- Obrysowanie wizerunku dziecka na kartce dużego formatu (kontur)
- Ustalenie jakich części ciała brakuje na twarzy- szablonie
- Podział wskazanych części ciała na sylaby (wybrane dzieci)
- Powtórzenie podziału przez wszystkie dzieci
- Doklejenie części ciała: oczów, nosa, ust, uszów
- Do wykonanego rysunku (z zadania poprzedniego) dokładanie wybranych części garderoby na odpowiednie części ciała np. n – l pokazuje czapkę pyta: co to jest i na jaką część ciała zakładamy.
(wykonanie zadania przez chętne dzieci)