Jesień w sadzie

Cele główne:
- rozwijanie wiedzy przyrodniczej,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- rozwijanie umiejętności wokalnych,
- rozwijanie słuchu muzycznego,
- rozwijanie zdolności manualnych,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowo- słuchowej,
- rozwijanie umiejętności mowy.
Cele szczegółowe:
- dziecko zna podstawowe kolory,
- dziecko zna 4 pory roku,
- dziecko posługuje się cyframi od 1 do 4,
- dziecko zna i przestrzega zasady higieny związanej z jedzeniem owoców i warzyw,
- dziecko potrafi wyjaśnić, dlaczego należy myć owoce i warzywa przed spożyciem,
- dziecko wie, że owoce i warzywa zawierają witaminy, które są niezbędne do prawidłowego funkcjonowania człowieka,
- dziecko odpowiada na pytania,
- dziecko śpiewa piosenkę i ilustruje ją ruchem,
-dziecko potrafi starannie wykonać pracę plastyczną
- dziecko rozwija umiejętności: skupiania uwagi, koncentracji na wykonywanym zadaniu, doprowadzania zadania do końca.
Formy pracy:
- indywidualna,
- zbiorowa (praca z całą grupą),
- praca w parach.
Metody:
Metody czynne:
- metoda kierowania własną działalnością dziecka,
- metoda zadań stawianych dziecku,
Metody oglądowe:
- osobisty przykład nauczyciela;
Metody słowne:
- rozmowy,
- wiersz,
- objaśnienia i instrukcje.
Metody aktywizujące:
- burza mózgów
Pomoce:
płyta z muzyką; ilustracje z cyframi 1,2,3,4; owoce: jabłko, gruszka, śliwka; banan, pomarańcza, cytryna, etykiety z napisem- owoce w sadzie, owoce egzotyczne; materiałowy worek; pieczątki z uśmiechniętą buźką.
Przebieg zajęć:
ETAP WSTĘPNY
1. Przywitanie pani dyrektor i dzieci.
Krótkie wprowadzenie w tematykę zajęć. Wyjaśnienie dzieciom czego będą się dziś uczyć.
ZAJĘCIA WŁAŚCIWE
2. Ćwiczenia ortofoniczne „Odgłosy zwierząt”.
Dzieci powtarzają za nauczycielem:
- bzyczenie osy (bzzz, bzzz), - chód konia (kląskanie)- pohukiwanie sowy (uchu, uchu), - ćwierkanie słowika (ćwir, ćwir).
3. Zabawa muzyczno-ruchowa- „Kolorowe liście”- dzieci stojąc w kole naśladują ruchy nauczyciela.
4. Czytanie wiersza przez nauczyciela „Smaczne owoce”.
Smaczne są owoce
Smaczne są śliwki, jabłuszka,
wędrują z buzi do brzuszka.
Smaczne są i bardzo zdrowe
gruszeczki, jabłuszka surowe.

Ładna buzia nie jest blada
gdy owoców dużo zjada.
I Marcysia i Stefanek -
każdy buzię ma rumianą.

Smaczne są gruszki, jabłuszka
wędrują z buzi do brzuszka.
Jedzą: Krzysio, Staś i Witek,
ale tylko te umyte.

5. Rozmowa na temat wiersza:
- O jakich owocach jest mowa w wierszu?
- Gdzie rosną drzewa, na których rodzą się jabłka, gruszki, śliwki?
- Gdzie wędrują zjedzone owoce?
- Czy owoce są zdrowe? Dlaczego?
- Czy przed jedzeniem należy myć owoce?

6. Zabawa tematyczna „Co to za owoc”? Nauczyciel podchodzi do każdego dziecka z workiem, w którym ukryte są owoce. Każde dziecko ma za zadanie wyjąć owoc, powiedzieć jego nazwę i kolor oraz przyporządkować do odpowiedniej grupy „Owoce z sadu” lub „Owoce egzotyczne”.
7. Zabawa matematyczna „Liczymy owoce”. Nauczyciel prosi dzieci, by policzyły jabłka, gruszki, śliwki, banana, pomarańczę, cytrynę i przyporządkowały im odpowiednią cyfrę od 1 od 4.
8. Śpiewanie piosenki „Jesień w sadzie i ogrodzie”, nagranie z płyty CD.
Już na drzewach w sadzie
i grządkach w ogrodzie
dojrzały przysmaki,
które jemy co dzień

ref.: Bakłażany, patisony, marchew i pietruszka,
Złota dynia, jabłko, śliwka i dojrzała gruszka

Pójdziemy z koszami,
Każdy coś przyniesie.
Czy już wszyscy wiecie, co nam dała jesień?
9. Praca plastyczna „Owoce z sadu”
Dzieci dostają rysunki owoców. Dzieci młodsze malują pracę pastelami, a starsze wyklejają plasteliną.
ZAKOŃCZENIE/PODSUMOWANIE
11. Pozyskiwanie informacji zwrotnej od dzieci na temat przeprowadzonych zajęć.
12. Podziękowanie dzieciom za piękną pracę na zajęciach i rozdanie każdemu w nagrodę pieczątki z uśmiechniętą buźką.