Plan wychowawczo-dydaktyczny

Plan wychowawczo dydaktyczny na miesiąc- wrzesień

Grupa 4-latki

Tydzień I- ,,W przedszkolu”

Obszary edukacyjne
Formy aktywności dzieci - cele Realizacja podstawy programowej
1. Mowa, muzyczna
Słuchanie opowiadania ,,Ciężarówka”. ,,Co to znaczy, że jestem przedszkolakiem?”, próba odpowiedzi na pytanie na podstawie doświadczeń i opowiadania- kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i formułowania odpowiedzi.
,,Baloniku nasz malutki”- zabawa tradycyjna- rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej.
II: 2,9 IV: 1,2,5 III.1,8,9 IV:7
2. Matematyczna, ruchowa
„Co to jest?” – rozwiązywanie zagadek tematycznych dotyczących symboli rysunkowych. Rozbudzanie ciekawości dzieci, rozwijanie umiejętności klasyfikowania. Wykonanie KP1.2 – rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia.
Zestaw ćwiczeń ruchowych – kształtowanie umiejętności rzutu oburącz (IV.2, IV.12) (I.5)
3.Mowa,muzyczna
„Czarodziejskie słowa” – rozmowa na temat stosowania zwrotów grzecznościowych na podstawie wiersza Moi mili Małgorzaty Strzałkowskiej oraz doświadczeń dzieci. Uświadomienie dzieciom potrzeby stosowania zwrotów grzecznościowych. „Nasze zasady” – wykonanie plakatu, kodeksu przedszkolaka. Ustalenie norm grupowych. Praca z KP1.3. Utrwalenie zasad panujących w przedszkolu.
Nauka pierwszej zwrotki piosenki W przedszkolu. Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej. (III.4, III.5) (I.8, III.2, III.4, III.9) (I.5, IV.7)
4.Ruchowa, plastyczna
Zestaw ćwiczeń ruchowych – kształtowanie umiejętności rzutu oburącz
Ozdabiam swoje imię” – rysowanie kredkami. Rozwijanie sprawności manualnych i inwencji twórczej (I.5)(I.8, I.9, III.2, IV.8)
5.Plastyczna, Mowa
„Znaki uczuć” – zajęcia techniczne: mocowanie i przyklejanie plastiku do kartonu. Rozwijanie sprawności manualnych.
Rozpoznawanie i werbalne wyrażanie uczuć na podstawie doświadczeń dzieci i opowiadania Niepokojący dźwięk. Uświadomienie dzieciom przeżywanych emocji.
„Nasze uczucia” – zabawa dramowa. Zdobywanie umiejętności bycia w roli.
(I.7, I.9, III.9) (II.1, II.6, II.8, III.5, IV.1, IV.5) (I.5, II 4, IIII 9, IV 1)

1.. Rozwijanie sprawności fizycznej dzieci (mięśni rąk i nóg), ćwiczenie reakcji na sygnały słowny i dźwiękowy.
2.. „Znajdź kogoś, kto” – zabawa integracyjna. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej.
3. Mało nas – zabawa muzyczno-ruchowa w kręgu.
4.Kto potrafi ustawić się w...”– zabawa orientacyjno-porządkowa z czworakowaniem.
5. Mało nas – zabawa integracyjna z piosenką.