Plan pracy wychowawczej

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ

ZESPÓŁ REWALIDACYJNO-WYCHOWAWCZY

ROK SZKOLNY 2019/2020
nauczyciel: mgr Agnieszka Janucka-Popiołek

Nabywanie umiejętności współdziałania w grupie
1. nauka podawania ręki na powitanie i pożegnanie ze spojrzeniem na twarz
2. nauka zauważania kolegów z grupy
3. nauka zauważania osób dorosłych pracujących z uczniami
4. udział w uroczystościach i imprezach
5. wspólne świętowanie urodzin i imienin kolegów
efekty
1. uczniowie próbują z podpowiedzią witać się za pomocą podania ręki
2. patrzą na siebie
3. patrzą na osoby dorosłe pracujące z nimi
4-5 uczniowie wyrażają spontaniczna radość podczas zabaw i uroczystości

Nauka dostrzegania zmieniających się pór roku
1. zajęcia porannego kręgu – stymulacja polisensoryczne według pór roku
2. wyjścia do parku lub ogrodu i obserwacja zmieniającej się przyrody
3. wyjścia na rynek i obserwacja warzyw i owoców na daną porę roku
4. obserwacja i pokaz odzieży noszonej na dana porę roku
5. udział w imprezach: powitanie jesieni, pierwszy dzień wiosny
efekty:
1. uczniowie aktywnie uczestniczą na zajęciach
2. uczniowie chętnie wychodzą na spacery
3. uczniowie są zainteresowani warzywami i owocami
4. uczniowie przyzwyczajają się do odzieży na dana porę roku
5. uczniowie radośnie uczestniczą w imprezach

Nauka adekwatnego zachowanie się i odczuwanie świątecznego nastroju podczas ważnych świąt i uroczystości
1. udział w licznych uroczystościach i imprezach
2. wyjścia do miasta w okresie świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy
3. udział w przedstawieniach w Filharmonii
4. jestem Polakiem – dostrzeganie symboli narodowych
efekty:
1. uczniowie w miarę możliwości zachowują się adekwatnie
2. obserwują wystawy
Dostrzeganie siebie jako członka swojej rodziny
1.organizowanie imprez i uroczystości dla członków najbliższej rodziny
Uczniowie rozpoznają najbliższych członków rodziny
- dzień mamy
- dzień taty
- dzień dziecka
- festyn rodzinny
Udział rodziców i rodzeństwa oraz społeczności lokalnej w życiu zespołu
efekty:
1. zapoznanie rodziców z IPET-em
2. omawianie na zebraniach osiągnięć ucznia
3. organizowanie zajęć otwartych dla rodziców, rodzeństwa
4. udział rodziców i członków rodziny w imprezach i uroczystościach szkolnych
5. zaangażowanie rodziców w sprawy grupowe: pieczenie ciast, przynoszenie pomocy na zajęcia
6. zaangażowanie rodziców w akcje np.: zbieranie kasztanów, karma dla psów, zbieranie nakrętek
7. wystawa prac uczniów
8. udział w imprezach organizowanych przez stowarzyszenie wspierające rozwój i rehabilitację osób niepełnosprawnych oraz pogodniak
Rodzice chętnie angażują się w sprawy zespołu