Urodziny misia

Data: 22.11.2019 r.
Temat zajęć: Urodziny misia.
Cel ogólny:
• Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju.
( Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego.
Rozporządzenie MEN z dnia 14 luty 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego).

Cele operacyjne:
Dziecko
• wypowiada się na temat pluszowego misia
• zna historię pluszowego misia
• interesuje się literaturą dziecięcą
• wie, o konieczności szanowania zabawek
• aktywnie uczestniczy w zajęciach
• rozwija miękkie kompetencje (umiejętność pracy zespołowej, logiczne myślenie)
Metody( wg M. Kwiatkowskiej):
 Słowne
 Czynne
 Percepcyjne
Formy( wg M. Kwiatkowskiej):
 Zajęcia edukacyjne
 Zabawa
Środki dydaktyczne:
• Program edukacji przedszkolnej „Odkrywam siebie i świat”, J. Pytlarczyk
• chusta animacyjna, mata do kodowania, kolorowe kubeczki, bułeczki, miód, tamburyn, hula- hop (kilka sztuk), ilustracje z postaciami z „Kubusia Puchatka”, ilustracje z ulubionym pokarmem

Przebieg zajęcia:
1. Powitanie dzieci wierszykiem: Proszę Państwa, oto miś. Miś jest bardzo grzeczny dziś. Chętnie Państwu łapę poda. Nie chce podać? A to szkoda!
2. Przedstawienie przez dzieci przyniesionych misiów.
3. Opowiadanie nauczycielki „Historia pluszowego misia”
Historia pluszowego misia zaczyna się w 1902 roku, kiedy to ówczesny prezydent Stanów Zjednoczonych, Theodore Roosevelt, będąc na polowaniu, sprzeciwił się zabiciu młodego niedźwiadka. Świadkiem tego wydarzenia był Clifford Berryman, który uwiecznił tę historię na rysunku. Rysunek ukazał się w waszyngtońskiej gazecie, gdzie ujrzał go Morris Michton, właściciel sklepu z zabawkami. Michton wpadł na pomysł, aby wykonać kilka zabawek przedstawiających misia i zobaczyć, jak się będą sprzedawały. Jak można się domyślać, pluszowe misie sprzedawały się znakomicie. Producent zwrócił się z prośbą do prezydenta o zezwolenie nadania misiom imienia Teddy i tak się je nazywa do tej pory. W 2002 w 100. rocznicę powstania zabawki, dzień 25 listopada ustanowiony został Światowym Dniem Pluszowego Misia.
4. Zabawy z misiami z wykorzystaniem chusty animacyjnej:
• „Kogo brakuje?”- wszyscy stoją w kręgu z zamkniętymi oczami, trzymając chustę na wysokości pasa. N. wybiera jedno dziecko, które chowa się pod chustę razem ze swoim misiem. Reszta dzieci odgaduje kogo brakuje i jak miał na imię jego pluszowy miś, który się ukrył.
• „Na karuzeli”- wszystkie dzieci trzymają chustę, jedno dziecko wraz ze swoim misiem siada na chuście, a pozostali poruszają się w jedną stronę, kręcąc chustą.
• „Sztorm”- dzieci trzymają chustę- kilka pluszowych misiów znajduje się na chuście, dzieci lekko falują chustą, tak by misie nie spadły na podłogę.
5. Zabawa „Ciepło- zimno”- szukamy misia. Jedno dziecko wychodzi z sali, a reszta chowa jego maskotkę. Dziecko ma za zadanie odszukać własnego misia.
6. Zagadki słowne „Kubusia Puchatka”:
• Ma bardzo mały rozumek, jego najulubieńszym przysmakiem jest miodek. Jego najlepszym przyjacielem jest Prosiaczek( Kubuś Puchatek)
• Jest najlepszym przyjacielem Kubusia Puchatka, Ma wielkie serce, jest bardzo strachliwy, najbardziej na świecie lubi żołędzie( Prosiaczek)
• Ta tajemnicza postać wszystkim udziela dobrych rad. Jest symbolem mądrości w Stumilowym Lesie.( Sowa Przemądrzała)
• Jest miłym zwierzątkiem, któremu nic się nie chce robić. Lubi jeść oset i przyjmować prezenty.(Kłapouchy)
• To bardzo pracowita postać Ciężko pracuje w swoim ogródku. Ma bardzo liczną wielu krewnych i znajomych. (Królik)
• Jest synkiem mamy Kangurzycy, uwielbia płatać figle. (Maleństwo)
• Najbardziej na świecie lubi brykać i tran łykać. ( Tygrysek)
7. Zabawa „Spacer misiów”. N. rozkłada na dywanie hula- hop i zaprasza dzieci- misie na spacer w poszukiwaniu miodu. Gra wolno na tamburynie, dzieci chodzą na czworakach. Na przerwę w muzyce misie wracają do swoich domków i zasypiają. Zabawę powtarzamy kilka razy.
8. Zagadki obrazkowe „Kubusia Puchatka”. N. dzieli dzieci na kilka grup. Każda grupa dostaje obrazki z postaciami z bajki oraz ich ulubionymi pokarmami. Dzieci mają za zadanie odpowiednio je dopasować .
Kubuś Puchatek – baryłka miodu
Tygrysek – tran
Prosiaczek – żołędzie
Królik – marchewka
Maleństwo – ciasteczko
Kłapouchy- oset
9. Zabawa „Zakodowany miś”. N. rozkłada na dywanie matę do kodowania oraz kolorowe kubeczki (brązowe, niebieskie, żółte). Zadaniem dzieci jest zakodować głowę misia według instrukcji N.
10. Wspólne odśpiewanie „Sto lat” dla wszystkich misiów w sali.
11. Słodki poczęstunek przy stolikach ( mini bułeczki z miodem)
12. Zakończenie zajęć, podziękowanie dzieciom za wspólną zabawę.