O co prosi nas las? Zielony Dzień w przedszkolu

„ ZIELONY DZIEŃ W PRZEDSZKOLU

PROWADZĄCA: Agnieszka Herbeć

TEMAT: O CO PROSI NAS LAS?

CEL GŁÓWNY: budzenie poczucia troski o stan zieleni, uświadomienie szkodliwego
oddziaływania odpadów na środowisko przyrodnicze, wyjaśnienie
pojęcia „ekologia”, przedstawienie koloru zielonego jako koloru
przyjaznego środowisku.

CELE OPERACYJNE:
DZIECKO:
- troszczy się o przyrodę,
- nie zaśmieca środowiska,
- wie, jaka działalność człowieka może wpłynąć pozytywnie i
negatywnie na przyrodę (jest świadome problemu),
- potrafi segregować odpady,
- zna sposoby pozbywania się odpadów,
- wie, co oznacza słowo „ ekologia”,
- czerpie radość ze wspólnej zabawy,
- przestrzega zasad bezpieczeństwa,
- zgodnie współpracuje w zespole,
- logicznie myśli, wyciąga wnioski, udziela przemyślanych
odpowiedzi,
- bierze czynny udział w przygotowaniu posiłku,
- zachowuje zasady higieny, dba o estetykę posiłku.

FORMY PRACY:
- indywidualna
- zbiorowa,
- grupowa

METODY PRACY:
- podająca,
- poszukująca,
- ekspresyjne,
- praktycznego działania.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: ilustracje ekologiczne, koperty z zadaniami, „magiczne
pudełko”, zielone listki z kartonu, płyta z piosenkami, kwiaty z
bibuły, różne śmieci, hasło – „Dbamy o nasze środowisko”,
zielone worki na śmieci, wystrój lasu, drzewo smutne, drzewo
wesołe, rękawiczki jednorazowe, magnetofon, ilustracje
pojazdów, obręcz, tamburyno, warzywa do kanapek: sałata,
szczypiorek, ogórek, zielone ubrania dzieci i nauczyciela.

PRZEBIEG DNIA

MENU ZIELONEGO DNIA:

ŚNIADANIE; kanapki przygotowane samodzielnie przez dzieci( sałata, zielony ogórek,
szczypiorek)

OBIAD:
Zupa ogórkowa
Ziemniaki, mięso brokuły,

PODWIECZOREK:
Zielona galaretka z zielonymi owocami np. kiwi

DZIECI W TYM DNIU PRZYCHODZĄ UBRANE NA ZIELONO

I
Zabawy rytmiczno- ruchowe do piosenek w których występuje kolor zielony np.: „ Zielone słonie”, „ Ogórek”, „ Ufoludki” itp.
Przygotowanie do śniadania – samodzielne przygotowanie „ zielonych kanapek”

II
1. POWITANIE DZIECI ORAZ ZABAWA INTEGRUJĄCA GRUPĘ – „ISKIERKA PRZYJAŻNI”

Stoimy w kręgu trzymając się za ręce, N. rozpoczyna zabawę mówiąc: „Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niech wróci do mych rąk”, kolejno delikatnie uściskamy rękę osoby stojącej obok, gdy iskierka powróci N. mówi „ Iskierka powróciła i zabawę zakończyła”.

2. ZAŚPIEWANIE PIOSENKI NA POWITANIE PT. „ NIE ŚPIJCIE , KIEDY WIOSNA”.
W trakcie śpiewania piosenki N. przykleja do ubrania każdemu dziecku „ zielony liśc”

3.ZAMIANA SALI W „LAS”
Czary - mary, zebry pas
Zamieniam salę w wielki las.

4. ZABAWA „ GRASZ W ZIELONE?”

Grasz w zielone?
Gram!
Masz zielone?
Mam!

Siedząc w kręgu każde dziecko wypowiada kolejno tekst rymowanki przy słowie „mam” kładzie rękę na zielonym listku i mówi „zielony listek i zielony ...”( tu dz. podaje wg. własnego pomysłu: ogórek, sałata, kapusta, drzewo, agrest, oczy, itp.)

5. WYSŁUCHANIE WIERSZA WANDY BADALSKIEJ „ O CO PROSI LAS?”

„Szumi las, szumi gaj,
Szumi w lesie rzeczka.
Przyjechała z miasta
Wesoła wycieczka.

Ktoś gwiżdże, ktoś śpiewa,
Ktoś goni zające,
Ktoś głośno pohukując
Budzi echo śpiące.

Na gałązce brzozy
Ptaszek się kołysze:
Kochana wycieczko
Prosimy o ciszę!”

6. NA PODSTAWIE RYSUNKÓW ORAZ WIERSZA WSPÓLNE PROBY SFORMUŁOWANIA PRÓŚB LASU.

- O co las prosi ludzi?
- Jakie niebezpieczeństwa grożą lasom ze strony człowieka?
- Czy tylko lasy należy chronić?

7. WYJAŚNIENIE POJĘCIA „ EKOLOGIA”

Ekologia jest to nauka zajmująca się ochroną środowiska.
Ekolog to przyjaciel przyrody.

8. ZABAWA „ EKOLOGICZNA WYCIECZKA”

Nauczyciel pokazuje dzieciom koperty z kropkami ( takie jak na kostce do gry) pod którymi ukryte jest zadanie. Ustalamy kolejność otwierania kopert : od najmniejszej do największej liczby kropek.

• ROWER – wycieczka do lasu ( naśladowanie jazdy na rowerze). N. odsłania dwa obrazki : las czysty i las zaśmiecony.

- Który obrazek podoba się wam bardziej i dlaczego?

Zbieranie śmieci ( N. rozsypuje śmieci na dywanie) oraz segregowanie ich na te, które szpecą las i te, które zagrażają jego bezpieczeństwu. Wrzucanie śmieci do „magicznego pudełka”.

** WYCIECZKA LÓDKĄ – naśladowanie wiosłowania
_ Co zagraża wodzie?

*** WYCIECZKA KONNA – kląskanie i jazda jak koniki.

- Przyjechaliśmy na łąkę czystą i pełną kwiatów - ćwiczenia oddechowe

** ** SAMOLOT DO ZAGADKOWA - dzieci segregują ilustracje przedstawiające środki lokomocji – do obręczy wkładają te które są szkodliwe dla środowiska, poza obręczą zostają te, które mu nie zagrażają. Uzasadnienie wyboru.

** ** * WYCIECZKA POCIĄGIEM – wystukiwanie rytmu jadącego pociągu

*** *** AUTOKAR – powrót do przedszkola i otwarcie „ magicznego pudełka”. ( Dzieci wrzucają śmieci N. odwraca pudełko i otwiera z drugiej strony. Wysypuje kwiaty.)

9. SFORMUŁOWANIE POSTANOWIENIA –HASŁA
„Dbamy o nasze środowisko” –N. zapisuje hasło na zielonym kartonie i umieszcza w widocznym miejscu w sali.

10. ZAKOŃCZENIE
Proszę aby każde dziecko przypięło swój liść do drzewa z wesołą minką – gdy zabawa się podobała lub do drzewa ze smutną minką – gdy zabawa się nie podobała.
Wspólny śpiew i zabawa przy piosence pt. „ Posprzątajmy świat”.

11. SPACER W OKOLICY PRZEDSZKOLA.
Sprzątanie terenu przedszkolnego i jego najbliższej okolicy - dzieci z zielonymi workami na śmieci oraz w rękawiczkach jednorazowych na rękach sprzątają okolice przedszkola- zbierają śmieci.

III

Segregowanie i wyrzucanie odpadów – śmieci (nazbieranych podczas spaceru) do odpowiednich pojemników na odpady ( papier, szkło , plastik, metal)

Zabawy i gry na „ zielonym podwórku przedszkolnym”