Światowy Dzień Marzyciela w zespołach rewalidacyjno-wychowawczych

Scenariusz zajęć w zespołach rewalidacyjno- wychowawczych

Termin: 12.09.2019 r.
Nauczyciel prowadzący: Urszula Mikielska
Temat zajęć: Światowy Dzień Marzyciela z zespołach rewalidacyjno-wychowawczych.
Rodzaj zajęć: rewalidacyjno- wychowawcze
Czas trwania zajęć: 60 min.
Cele szczegółowe zajęć:
- zrelaksowanie i wyciszenie uczestników zajęć
- optymalizacja stanów emocjonalnych uczestników zajęć
- zastosowanie relaksacyjnych technik terapeutycznych
- zachęcanie wychowanków do różnych form aktywności
- stymulacja polisensoryczna
Metody pracy: praktycznego działania, elementy aromaterapii i technik relaksacyjnych, elementy terapii ręki
Formy pracy: zindywidualizowana
Pomoce dydaktyczne: materace, worki sako, kliny terapeutyczne, oliwka dla niemowląt, płyta CD z muzyką instrumentalną, bańki mydlane, nawilżacz powietrza, naturalne olejki zapachowe (zapach białe kwiaty).

Przebieg zajęć:

Pomieszczenie w którym będą odbywać się zajęcia wcześniej zostaje odpowiednio przygotowane poprzez nawilżenie powietrza przy użyciu elektronicznego nawilżacza z zakroplonym olejkiem o zapachu białych kwiatów. Nauczyciele witają wszystkich uczestników zajęć piosenką pt. „Piwitanka-klaskanka” (sł. Małgorzata Koc, muz. Anastasiya Komilkova) oraz podaniem dłoni. Wychowankowie znajdują się na materacach, siedziskach oraz workach sako w wygodnych dla siebie pozycjach. Następnie nauczyciel prowadzący oraz wszyscy wychowawcy zespołów rewalidacyjno-wychowawczych, witają po kolei uczestników zajęć poprzez masaż dłoni wykonany przy użyciu oliwki dla niemowląt. Masaż przeprowadzony jest do tekstu wiersza „Moje palce-wyginańce” (sł. Małgorzata Koc, muz. Anastasiya Komilkova) . Nauczyciele poruszają wszystkimi palcami dłoni dzieci, ugniatają i opukują palce podopiecznych – dostarczając wrażeń dotykowych do receptorów czucia powierzchniowego i prioproceptywnego oraz stymulując zmysł węchu dzięki zapachowi oliwki. Następnie nauczyciel prowadzący włącza muzykę relaksacyjną i zasłania rolety – tworząc w sali półmrok. Wychowankowie poddawani niedytekrywnej terapii zabawowej, odpoczywają przy dźwiękach muzyki instrumentalnej, wdychając delikatny zapach białych kwiatów. W kolejnym etapie zajęć sala zostaje rozjaśniona, a muzyka wyciszona. Na zakończenie prowadzący nauczyciele dmuchają bańki mydlane nad podopiecznymi. Wychowankowie odbierają bańki poprzez wszystkie kanały zmysłowe, obserwując je, czując na własnym ciele oraz słuchając dźwięku ich pękania. Niczym tytułowy Dyzio Marzyciel, leżą i marzą...

Opracowała: Urszula Mikielska