Zabawy na jesienną nudę. Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców

Grupa: 4 – latki
Prowadząca: Krystyna Płatek
Temat: „Zabawy na jesienną nudę”
Cele ogólne:
• Rozwijanie mowy;
• Reagowanie na zmieniające się sygnały dźwiękowe;
• Dostrzeganie regularności w układach elementów;
• Rozwijanie logicznego myślenia;
• Odczuwanie radości i zadowolenia ze wspólnie wykonywanych ćwiczeń.
Cele operacyjne - dziecko:
• Mówi wyraźnie, stara się wypowiadać całymi zdaniami;
• Orientuje się w schemacie własnego ciała;
• Rozpoznaje i nazywa kolory podstawowe i pochodne;
• Wymienia nazwy znanych mu drzew;
• Rozpoznaje liście i owoce wybranych drzew (dąb, klon, jarzębina, kasztanowiec);
• Posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 4;
• Dostrzega rytm w układzie elementów i kontynuuje go;
• Śpiewa piosenki o tematyce jesiennej i ilustruje ruchem ich treść;
• Współdziała z innymi w trakcie zabawy;
• Odczuwa radość i satysfakcję ze wspólnych zabaw z rodzicami oraz kolegami i koleżankami.
Metody:
• Słowna;
• Oglądowa;
• Czynnościowa;
• Metody aktywizujące.
Formy pracy:
• Zajęcia prowadzone z całą grupą.

Przebieg zajęcia:
1. Marsz przy piosence „Hej idziemy”.
2. Powitanie gości.
3. Wspólne czytanie z dziećmi tekstu o jesieni (zamieszczonego na tablicy) - uzupełnianie odpowiednimi rysunkami:

Nadeszła późna jesień. Dni są coraz krótsze. Z daleka słychać, jak wieje jesienny .............. .
Na niebie pojawiają się ciemne ............ i wtedy pada .......... . Wszyscy chowają się pod kolorowe
............... . Coraz rzadziej świeci ............. . Za oknem jest szaro i chłodno. Z drzew spadają ostatnie, jesienne .............. . Ale my lubimy JESIEŃ!

4. Rozmowa na temat zjawisk atmosferycznych występujących późną jesienią.
Zapowiedź tematu – jesienne zabawy na chłodne, szare dni.

5. Zabawa „Kolorowe krople” – n-lka oznacza dzieci opaskami w kolorach: niebieskim, fioletowym, różowym, zielonym, żółtym, czerwonym i pomarańczowym. Przy dźwiękach piosenki „Kolorowy deszcz” dzieci – krople biegają – tańczą na wietrze. Gdy muzyka ucichnie dzieci tworzą kolorowe kałuże: dzieci z opaskami w jednym kolorze tworzą koło, siadają na dywanie, łączą się stopami i chwytają za ręce.

6. Zabawa matematyczna „Krople deszczu”. Na dywanie są umieszczone chmury: żółta, czerwona, niebieska i zielona. N-lka wysypuje z pudełka kolorowe krople deszczu. Dzieci układają krople przy odpowiednich chmurach. Następnie dopasowują kartoniki z odpowiednią liczbą oczek. Przeliczają krople w aspekcie kardynalnym i porządkowym.

7. Masażyk relaksacyjny w parach:

Jesienny deszczyk kap-kap-kap
Po dachu skacze stuk-stuk-stuk
O rynny dzwoni dzyń-dzyń-dzyń
Do okien puka puk-puk-puk.

8. Zabawa „Układamy rytmy”
Dzieci i rodzice siedzą w kole. Nauczyciel układa na dywanie rytm z małych i dużych kropli deszczu. Zadaniem dzieci jest ułożenie przed sobą na „dywanikach” takiego samego rytmu. Rodzice sprawdzają poprawność wykonania zadania, korygując ewentualne błędy popełnione przez dziecko. Następnie nauczyciel prosi rodziców o ułożenie dowolnego rytmu, a dzieci o jego kontynuowanie.

9. Zabawa matematyczna „Gdzie spadła kropelka?”
Dzieci otrzymują chmurki (lub wcześniej wykonane przez siebie parasole) i umieszczają za pomocą słomki kropelkę w odpowiednim miejscu ,np. n-lka mówi „Połóż kroplę z lewej strony parasola, pod parasolem, z prawej strony, ...itp.

10. Zabawa naśladowcza przy piosence „Pan Listopad”.

11. Zabawa dydaktyczna „Z jakiego drzewa?”
Dzieci rozpoznają, z jakiego drzewa jest dany owoc ( kasztanowiec – kasztan; dąb – żołędzie; jarzębina – korale; klon – skrzydlaki ).

12. „Połącz w pary” – dzieci otrzymują karty pracy. Mają za zadanie samodzielnie połączyć w pary owoc z odpowiednim liściem.

13. Zabawa rytmiczna przy piosence „Kasztanki”.
Dzieci otrzymują laski gimnastyczne – „parasole” . Przy melodii piosenki „Kasztanki” poruszają się po sali. Przy refrenie siadają na dywanie i laskami wystukują rytm o podłogę.

14. Podsumowanie zajęcia, omówienie aktywności dzieci, przydzielenie minek na tablicy motywacyjnej.

15. Zabawa przy piosence „Podaj rączkę” – utrwalenie ręki prawej i lewej (odłożenie frotek).