Jesienne kasztanobranie. Scenariusz zajęć otwartych dla rodziców w oddziale przedszkolnym

TEMAT: Jesienne Kasztanobranie

Cele ogólne:
- praca z dzieckiem poprzez zabawę
-wzmacnianie więzi dziecko –nauczyciel-rodzic
- pomoc w pokonywaniu trudności
-motywowanie dziecka i wspieranie jego osiągnięć
-budowanie grupy przedszkolnej i integracja
-rozbudzenie dziecięcej wyobraźni oraz zainteresowania przyrodą w poszczególnych porach roku
- działanie przez zabawę

Cele szczegółowe:
- dziecko podejmuje się zadań wraz z rodzicem
-pokonuje napotkane trudności przy wsparciu dorosłego
- pokonuje trasę z zadaniami i odszukuje słoiki z zadaniami
-rozwiązuje zagadki słowne
- bierze udział w zabawie ruchowej
-słucha opowiadanie o kasztanowym ludziku oraz udziela odpowiedzi na pytania
-wykonuje ludziki z kasztanów z pomocą rodzica lub n-la
- dzieli materiał przyrodniczy na zbiory i przelicza elementy oraz porównuje ich liczebność
- układa rytmy z materiału przyrodniczego

Formy:
- zbiorowa
-grupowa
-praca indywidualna

Metody:
-słowna
-opisowa
-pokazowa
-praca z materiałem przyrodniczym
-praca w terenie

Przebieg zajęć:

1.Powitanie dzieci i rodziców. Zaproszenie do udziału w zajęciach otwartych.
Wysłuchanie na dywanie historyjki o kasztanowym ludziku.
Kasztanowa bajeczka - autor Barbara Śnieżek

Posłuchajcie drogie dzieci,
usiądźcie cichutko,
Pani bajkę skleci
i będzie milutko

Zapytacie o czym bajka?
Niech się zastanowię...
O małych, rudych kasztankach.
Zaraz wam opowiem.

Skacze w parku wiewióreczka
pośród drzew i krzewów,
patrzy, toczy się kuleczka.
- Zatrzymam ją w biegu!

To kasztanek rudozłoty
w słoneczku lśni pięknie.
Wiewióreczko, do roboty!
Napełnij spiżarnię.

Wiewiórka dopilnowała,
by się kasztan schował,
potem o nim zapomniała...
Kasztan przezimował.

Wiosną wypuścił korzonki
i zielone liście,
po główce mu chodzą mrzonki,
rośnie zamaszyście...

Z czasem z kasztanka małego
moje drogie dzieci
wyrosło olbrzymie drzewo,
daje nam cień w lecie.

Ozdabia się kwieciem wiosną,
natomiast jesienią
kulki kolczaste wyrosną,
wśród liści się zielenią.

Co skrywają te jeżyki?
Zaraz się dowiemy,
pomieszamy im więc szyki,
gdy je rozłupiemy.

Otóż w tych domkach z kolcami
mieszkają kasztanki,
chętnie pobawią się z nami
w różne wydziwianki.

Kolczaste kule spadają
pod drzewo na trawę,
kasztanki się uwalniają
i zaczną zabawę.

Gdy do parku przyjdą dzieci,
zabiorą kasztany,
porobią z nich różne rzeczy
przy pomocy mamy.

Będą prześmieszne ludziki
kasztanowe całe,
nawet krówki i koniki
i zwierzątka małe.

Do nauki się przydadzą,
żeby dobrze liczyć,
jak pojąć zbiory doradzą
i umysł wyćwiczyć.

Te kasztanki rudozłote
uczą nas i bawią,
jeśli tylko masz ochotę,
to radość ci sprawią.

Spodobała się bajeczka?
Jak ją osądzicie?
To marsz teraz do roboty
i już słodko się bawicie.
Rozmowa kierowana przez n-la na temat wierszyka. Dzieci samorzutnie udzielają odpowiedzi na zadane pytania.
2.Dzielenie materiału przyrodniczego na zbiory:
-zbiór orzechów
-Zbiór żołędzi
-zbiór kasztanów
Przeliczanie elementów zbioru: ile elementów znajduje się w zbiorze?
Porównywanie: gdzie jest więcej? Gdzie jest mniej?
3.Każde dziecko wybiera po 3 elementy: kasztany, żołędzie, orzechy. Układanie rytmów: orzech ,kasztan, orzech, kasztan itd. Nauczycielka głośno wypowiada, a dzieci układają i powtarzają. Podnoszą rękę , kto wykonał zadanie poprawnie. Następnie nauczycielka układa rytmy nie wypowiadając nazw i kolejności elementów. Układa, a dzieci obserwują i próbują powtórzyć czynność. Następnie odczytuje rytm, a dzieci sprawdzają czy wykonały poprawnie.
4.Zachęcenie dzieci do zabawy ruchowej: „Wiewióreczka”
Dzieci swobodnie poruszają się po sali. Na hasło wiewióreczki do dziupli-każde dziecko ustawia się w dziupli(szarfie).W trakcie trwania zabawy n-lka zabiera po jednej szarfie. Dziecko, które nie znajdzie dziupli odpada z gry. Zwycięża dziecko, które jako ostanie zajmie dziuplę.
5.Zaprosznie dzieci wraz z rodzicami do wykonywania ludzików z zgromadzonego materiału(kasztany, orzechy, żołędzie, liście, wykałaczki, plastelina itd.)

6.Zaproszenie dzieci i rodziców do zabawy terenowej w parku : „ Kasztanobranie”.
Dzieci otrzymują kartę z hasłem dnia: KASZTANOBRANIE. Wyjaśnia, iż każdej literze przypisany jest słoik w którym znajduje się zagadka do rozwiązania. Na trasie znajduje się 11 słoików z zagadkami. Rodzice wraz z dziećmi wyruszają na poszukiwanie słoików i rozwiązują zagadki. Wypełnione karty zwracają n-lce, która czyta kolejno zagadki ,a dzieci wraz z rodzicami udzielają wspólnie odpowiedzi. Każde z dzieci otrzymuje odznakę „Kasztanowego tropiciela” oraz jesienny przysmak.
7.Podziękowanie dzieciom i rodzicom za udział w zajęciach.