Scenariusz grupowych zajęć logopedycznych dla dzieci pięcioletnich

Scenariusz zajęć logopedycznych w grupie dzieci 5-letnich
Czas trwania: około 20 minut
Rodzaj zajęć: grupowe

Wstęp
Powitanie. Prowadzący wita się z dziećmi.
Podaj rękę lewą (dzieci stoją obok siebie tworząc koło, n-l pomaga w razie problemów, ;lewą rękę podają sąsiadowi)
Podaj ręką prawą (podają rękę prawą)
Ukłoń się (dzieci pochylają lekko głowę do przodu)
Tupnij nogą lewą (tupią lewą nogą)
Tupnij nogą prawą (tupią noga prawą)
Obróć się (dzieci obracają się wokół własnej osi)
Dołącz ramię lewe (dzieci starają się unieść lewe ramię ku górze)
Dołącz ramię prawe (dzieci starają się unieść prawe ramię ku górze)
I uśmiechnij się (dzieci się uśmiechają)

Powtarzamy 3,4 razy

Cel ćwiczenia: Orientowanie się w schemacie własnego ciała
Cel edukacyjny: Utrwalanie pojęć: lewo, prawo.
Cele szczegółowe:
• ćwiczenia orientacji w schemacie ciała
• usprawnianie motoryki,
• usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej;
• ćwiczenia koncentracji uwagi.
• Ćwiczenie mięśnia okrężnego warg
Cele operacyjne: Uczeń
• potrafi w sposób prawidłowy dostosować się do poleceń;
• orientuje się w schemacie własnego ciała.
Metody pracy: ruchowa, słowna, praktyczna.
Pomoce:brak

Ćwiczenia właściwe
Zabawa,, Celujemy do pudełka,,
Na podłodze ustawione są 3,4 pudełka plastikowe różnego koloru. Na dywanie w różnych miejscach rozłożone są kolorowe piórka. Prowadzący uderza w tamburyn lub inny instrument. Dzieci poruszają się w zadanym rytmie kołysząc się , maszerując, skacząc. Gdy uderzenia ustają podnoszą z podłogi kolorowe piórko i dmuchają je do pudełka w takim samym kolorze jak znalezione piórko np. zielone do zielonego. Zabawę powtarzamy kilkukrotnie.
Cel ćwiczenia: Wydłużanie lub skracanie fazy wydechowej oraz siły wydechu
Cel edukacyjny: Utrwalanie kolorów
Cele szczegółowe:
• Kształtowanie poczucia rytmu
• usprawnianie motoryki,
• usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej
• ćwiczenia koncentracji uwagi.

Cele operacyjne: Uczeń

• potrafi trafić piórkiem do pudełka
• świadomie steruje własnym oddechem wydłużając lub skracając fazę wydechową
• świadomie steruje siła oddechu

Metody pracy: ruchowa, słowna, praktyczna.
Potrzebne pomoce: kolorowe pudełka, piórka, instrument muzyczny

Zabawa:,, Piłka do bramki,,
Na kilku stolikach rozłożone są bramki (kolorowe kartki papieru przyklejone do brzegów stolika). Stolik wolny od krzesełek. Dzieci za pomocą ust dmuchają piłki- kulki z waty do bramek o takim samym kolorze.
Cel ćwiczenia: Ćwiczenia mięśnia okrężnego ust
Cel edukacyjny: Utrwalanie kolorów
Cele szczegółowe:
• Ćwiczenia precyzji dmuchania
• usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej
• ćwiczenia koncentracji uwagi.

Cele operacyjne: Uczeń

• potrafi trafić do bramki za pomocą słomki lub własnego oddechu)
• świadomie steruje własnym oddechem wydłużając lub skracając fazę wydechową
• świadomie steruje siła oddechu

Metody pracy: ruchowa, słowna, praktyczna.
Potrzebne pomoce: kolorowe pudełka, piórka z wary,

Zabawa :,, Jesteś moim lustereczkiem,, Dzieci siedzą naprzeciwko logopedy, naśladując miny , które demonstruje logopeda,, (kląskanie, przesyłanie całusów, parskanie, nabieranie powietrza w usta i jego stopniowe wypuszczanie, naśladowanie żucia, chuchanie ).Prowadzący objaśnia jak wykonać poszczególne ćwiczenia.
Cel ćwiczenia:
• usprawnianie narządów mowy, pionizacja języka , ćwiczenia mięśnia okrężnego ust, wzmacnianie napięcia języka
• wydłużanie fazy wydechowej, kształtowanie prawidłowego toru oddechowego
Metody pracy: ruchowa, słowna, praktyczna.
Pomoce: brak
Zakończenie zajęć. Pochwała, nagroda w postaci pieczątki.