Bal w Akademii Pana Kleksa

Cele ogólne:
- wywołanie radosnego nastroju
- kultywowanie zwyczaju obchodzenia uroczystości karnawałowych
- integrowanie się z rówieśnikami
- wyrabianie umiejętności podporządkowywania się ustalonym regułom i zasadom uczestnictwa w grach i zabawach wraz z zasadą zdrowej rywalizacji

Cele operacyjne:
Dziecko:
- zgodnie bawi się z rówieśnikami
- swobodnie tańczy do muzyki
- przestrzega ustalonych zasad i reguł
- bierze udział w konkurencjach wymagających zręczności, szybkości, wyobraźni, koordynacji wzrokowo-ruchowej
- rozpoznaje piosenki, motywy i postacie z bajki ,,Akademia Pana Kleksa”
- rozwiązuje zagadki

Formy organizacyjne:
- jednolita zbiorowa
- jednolita grupowa
- jednolita indywidualna

Metody:
- słowna (śpiew, pogadanka)
- praktycznego działania (taniec, ruch sceniczny, udział w konkursach)
- swobodna ekspresja
- oglądowa

Środki dydaktyczne:
- balony
- serpentyny
- płyty z piosenkami (muzyka różna oraz piosenki z filmu ,,Akademia Pana Kleksa”)
- aparat fotograficzny
- 4 portrety Pana Kleksa
- kolorowe ‘’piegi’’
- przedmioty z kieszeni Pana Kleksa (mydło, widelec, rękawiczka, termometr, lizak, kwiat, nożyczki, muszelka, szczoteczka do zębów, orzechy, balon, bateria)
- chusta animacyjna
- kolorowe piłki (motyle)
- losy z instrukcją do tańca w Muzycznej Loteryjce
- kapelusz
- obrazki z kleksami do konkurencji ,,Lekcja kleksografii”
- samoprzylepne kółka w czterech różnych kolorach do konkurencji ,,Kaczka Dziwaczka”
- kolorowe piórka (w czterech kolorach) do konkurencji ,,Kaczka Dziwaczka”

Planowany przebieg:
1. Powitanie przybyłych gości i dzieci. Krótka prezentacja Pana Kleksa i jego towarzyszy. Prezentacja strojów.
- Witajcie serdecznie moi mili na dzisiejszym balu w mojej Akademii, ja nazywam się Ambroży Kleks, możecie mi mówić po prostu Pan Kleks. To są moi pomocnicy, którzy pomogli mi zorganizować tę wielką uroczystość dzisiaj dla Was- Indianka z Plemienia Kukulaki i Pipi Langsztrung.
Witajcie kochani, pomachajmy do siebie, jest Was tak wielu wydaje mi się, że są tu wszystkie postacie z bajek, mnóstwo różnych zwierząt i innych ciekawych postaci w takim razie możemy rozpocząć nasz bal. Zapraszamy wszystkich do jednego dużego koła i zatańczmy wspólnie moją ulubiona piosenkę.
Wszyscy wspólnie w kole tańczą i śpiewają przy piosence ,,Witajcie w naszej bajce”.
Następnie dzieci kolejno grupami robią małe koło w środku i prezentują swoje stroje (gr. I, II, III, IV, V i VI).

2. System motywacyjny ,,Piegi”.
Wyjaśnienie dzieciom, że za udział w każdej konkurencji dzieci otrzymają kolorowe piegi, którymi Pan Kleks bardzo lubi przystrajać swoją twarz każdego dnia.

3. Konkurencja ,,Piegowa sztafeta” przy piosence ,,Zoo” (fragment ,,Dzik jest dziki”).
Troje dzieci z każdej z grup (III, IV, V, VI) ustawia się w swoich grupach jeden za drugim
i kolejno biegną pokonując pewien odcinek. Na końcu biegu zabierają po jednym ‘’piegu”, który muszą przykleić na końcu swojej trasy na portrecie Pana Kleksa. Kiedy muzyka ucichnie konkurencja kończy się, następuje podliczenie liczby ‘’piegów” przyklejonych na każdym z portretów. Wygrywa ta grupa/grupy, które przykleiła największą ilość piegów- każdy z jej członków otrzymuje po dwa piegi, pozostali uczestnicy otrzymują zgodnie
z obietnicą Pana Kleksa po jednym piegu.

4. Konkurencja ,,Ulubiona głoska Pana Kleksa- ,,a”.
Udział biorą pary dzieci z dwóch najstarszych grup. Ich zadaniem jest po chwili narady podawać na zmianę (raz jedna para, raz druga) jak najwięcej słów rozpoczynających się głoską ‘’a’’. Dzieci zostają odpowiednio nagrodzone piegami.

5. Konkurencja ,,Kaczka Dziwaczka”- przy piosence ,,Kaczka Dziwaczka”.
Udział w konkurencji biorą dzieci z grup I, II, III i IV (po dwie osoby z każdej grupy). Każdemu dziecku zostaje przypisany inny kolor (otrzymuje koło w tym kolorze), ich zadaniem jest zebrać, jak najszybciej wszystkie pióra w odpowiednim kolorze, które pogubiła kaczka. Wszystkie dzieci zostają odpowiednio nagrodzone piegami.

6. Wspólny taniec przy piosence ,,Kaczuszki”.

7. Swobodny taniec przy muzyce.

8. Przerwa na herbatę. (15 min.)

9. Zagadki Pana Kleksa.
Pan Kleks opowiada o swoim nawyku noszenia różnych rzeczy w kieszeniach. Dziesięcioro chętnych dzieci z różnych grup rozwiązuje zagadki. Po rozwiązaniu każdej zagadki Pan Kleks wyjmuje z kieszeni przedmiot, o którym jest mowa. Dzieci zostają nagrodzone piegami.

10. Zabawa z chustą animacyjną ,,Łapanie motyli” (w tle piosenka ,,Księżyc raz odwiedził staw”)
Kilkoro chętnych dzieci ze wszystkich grup wspólnie próbują ‘’złapać motyle” -trafić piłką
w dziurę w chuście, pozostałe dzieci kibicują, wszystkie dzieci otrzymują piegi.

11. ,,Lekcja kleksografii”- w tle piosenka ,,Zoo”
Cztery pary (z każdej z grup: III, IV, V, VI jedna para) mają za zadanie odgadnąć, co przypomina kleks na kartce. Dzieci naradzają się między sobą, a następnie odgadują, jeżeli odpowiedziały poprawnie otrzymują w nagrodę ‘’piegi’’.

12. Swobodny taniec przy muzyce.

13. Muzyczna Loteryjka – piosenka ,,Ramaja”.
Wszyscy tańczą swobodnie przy muzyce, na przerwę chętne dziecko wyciąga los z kapelusza i tańczą wg. podanej instrukcji:
Tańczymy:
- klaszcząc nad głową,
- na palcach,
- trzymając się za nosy,
- dotykając się brzuchami,
- na jednym kolanie.

14. Taniec z balonami- piosenka ,,Na wyspach Bergamutach”.
Dzieci w parach (po jednej z każdej grupy) tańczą do muzyki trzymając balony między różnymi częściami ciała (między brzuchami, rękoma, plecami, czołami itp.). Wygrywa ta para, która najdłużej utrzyma balonik nie podtrzymując balonu rękoma. Wszystkie dzieci zostają nagrodzone odpowiednio piegami.

15. Swobodny taniec przy muzyce.

16. Podziękowanie za udział we wspólnej zabawie.
Wręczenie torebek z cukierkami każdej grupie (zabierają je do sal). Pożegnanie- wspólny taniec w kole przy piosence ,,Pożegnanie z bajką”. Kolejno grupy odchodzą z koła i machają na pożegnanie.