Widzę, słyszę, czuję - wiosenny spacer po łące. Scenariusz zajęć otwartych

Scenariusz zajęć otwartych
przeprowadzonych w grupie 3- latków

Temat: Widzę, słyszę, czuję - wiosenny spacer po łące.

Cele ogólne:

•wzbogacenie wiadomości na dany temat,
•odkrywanie, w jaki sposób zmysły pomagają poznawać świat,
•rozwiązywanie prostych działań matematycznych,
•improwizowanie ruchem muzyki.

Cele szczegółowe:

dziecko:
•swobodnie wypowiada się na określony temat,
•potrafi wczuwać się w różne role,
•potrafi używać swojej wyobraźni oraz zmysłów w postrzeganiu
świata,
•potrafi rozpoznawać i naśladować dźwięki,
•potrafi rozpoznawać i nazywać „mieszkańców łąki”,
•przelicza elementy w zakresie dla siebie możliwym
rozwiązując proste działania matematyczne,
•porusza się rytmicznie w takt muzyki klasycznej,
•pokonuje trudności podczas rozwiązywania zadań,
•współpracuje i współdziała podczas wykonywania zadań,
•prawidłowo reaguje na polecenia.

Metody:
•czynne - zadań stawianych do wykonania, ćwiczeń,
•percepcyjne - obserwacji i pokazu,
•słowne - rozmowa, swobodne wypowiedzi dzieci,
•ekspresji ruchowej,
•drama.

Formy:
•zespołowa,
•grupowa,
•indywidualna.

Środki dydaktyczne:
•nagrania CD,
•odtwarzacz CD,
•plansze,
•obrazki,
•przebranie wiosny,
•próbki zapachów,
•plastelina.

Przebieg zajęć:
1.Powitanie.
2.Wspólne rozwiązanie zagadki o wiośnie.
3.Wprowadzenie na temat roli zmysłów w poznawaniu świata.
4.„Wiosenny spacer po łące”:
•opowieść ruchowa mająca na celu rozpoznawanie i naśladowanie
dźwięków przez dzieci
5.Swobodne wypowiedzi dzieci na temat wykreowanego w wyobraźni spaceru po łące.
6.Eksperyment
•rozpoznawanie i opisywanie zapachów
7.Drama „Pani Wiosna budzi biedroneczki”
•improwizowanie ruchem muzyki klasycznej (A. Vivaldi- „Wiosna”)
8.Zabawa matematyczna „Biedroneczki są w kropeczki”.
•zabawa mająca na celu wykonywanie prostych działań matematycznych (przeliczanie kropek i naklejanie na szablony biedronki)
9.„Wiosenna łąka”:
•rozwiązywanie wierszowanych zagadek o tematyce wiosennej:
BIEDRONKA
W kropki ma spódnice, lubi zjadać mszyce.
KONIK POLNY
Znacie takiego konika, który zawsze w trawie cyka?
PSZCZOŁA
Latem krążę ile sił,
zbieram z kwiatów złoty pył.
KOMAR
Bzyka koło ucha, nie osa, nie mucha,
kiedy Cię ukłuje, bąbel wyskakuje.
ŚWIERSZCZ
Znacie go z bajek.
Przez całą zimę grywa na skrzypkach.
Gdzie? Za kominem.
MOTYLE
Tu cytrynek, tam paź królowej,
wszędzie piękne, kolorowe.
Lekko unoszą się nad łąką,
gdy tylko zaświeci słonko.
(WWW.zagadkidladzieci.net)
•dopasowywanie obrazków do nazw
11.Wspólne tworzenie „wiosennego pejzażu” (naklejanie sylwet „mieszkańców łąki”na zielony brystol.
10.Masażyk relaksacyjny „Spacer biedronki”
•zabawa inspirowana opowieścią nauczyciela, rozwijająca zmysł dotyku
11.Mieszkańcy łąki- praca plastyczna
•lepienie z plasteliny wybranego mieszkańca łąki np. biedronki, motyla itp.
12. Podsumowanie zajęć- ewaluacja.
13. Zakończenie.