Co zawdzięczamy wodzie? Scenariusz zajęć

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W GRUPIE 3-LATKÓW
Temat: Co zawdzięczamy wodzie?
Prowadząca: Małgorzata Goliat
Cele ogólne:
• Wprowadzenie zagadnienia znaczenia wody dla środowiska (roślin, zwierząt)
• Wprowadzenie tematu występowania wody w przyrodzie.
Cele szczegółowe:
• wie jakie znaczenie dla roślin i zwierząt ma woda
• wie, że woda występuje w przyrodzie ( rzeka, jeziora, gleba, pożywienie, opady atmosferyczne, organizmy)
Metody:
czynna
• zadania stawianiu dziecka,
• kierowana aktywnością
• samodzielnych doświadczeń
Słowna:
• objaśnienia
• rozmowy

Formy organizacji:
• zbiorowa
• indywidualna

Środki dydaktyczne:
Wizerunek /pacynka Zdrojka, Superbohaterka Zosia, Superbohater Krzyś, opaska na głowę z kroplą, listki, kropelki, muzyka relaksacyjna, atrament, kwiatki, sylwety zwierząt, makiety jeziora, lądu, elementy chmura, kropelki, jezioro, strzałka, kwiatek, rzeka.

1. Przywitanie dzieci.
Dzieci witają się ze Zdrojkiem. Zdrojek wita dzieci, które się uśmiechają, które są zdrowe, które piją dużo wody.

2. Opowiadanie Zdrojka ,, Woda to życie roślin i zwierząt”. Dzieci słuchają opowiadania ilustrowanego pacynkami i obrazkami. Odpowiadają na pytania Zdrojka:
 Co pani przyniosła do przedszkola?
 Co pani zrobiła z ziarenkiem?
 Co stało się z ziarenkiem w następnym dniu?
 Dzięki czemu ta fasolka urosła?
 Skąd rośliny maja wodę?

3. Zabawa orientacyjno-porządkowa ,,Deszcz wodę drzewom niesie” . Połowa dzieci otrzymuje zielone listki ich zadaniem jest bycie drzewami. Druga połowa dzieci otrzymuje kropelki ich zadaniem jest bycie deszczem. Na sygnał nauczyciela, dzieci będące deszczykiem biegają w różnych kierunkach, natomiast dzieci będące drzewami kucają i pozostają w miejscu. Na sygnał i zawołanie deszcz – dzieci zatrzymują się. Nauczyciel poleca dzieciom będącym deszczykiem rozejrzeć się i stanąć za najbliższymi dziećmi będącymi drzewami. Wtedy dzieci wstają powoli rosną.

4. Eksperyment: ,,Czyli rośliny piją wodę? – Jak udowodnić, że rośliny potrzebują wody?
Nauczyciel wlewa wodę do szklanki/słoika i dodaje do niej kolorowy atrament/farbę, a następnie wstawia biały kwiatek. Po kilku godzinach kwiat zmienił kolor. To będzie znak dla dzieci , że kwiatek pobrał kolorową wodę ze szklanki.

5. Zabawa dydaktyczna ,,Ryba, kot i krokodyl tez potrzebuje wody”. Nauczyciel kładzie na środku sali makietę jeziora oraz lądu. Nauczyciel: ,,Zdrojek przygotował dla Was trudne zadanie......, schował w sali różne zwierzęta. Odszukajcie je i usiądźcie na dywanie. Zastanówcie się jakie macie zwierzątko i gdzie ono żyje w wodzie czy na ladzie/ziemi i tam je postawcie. Zobaczcie nie wszystkie zwierzęta żyją w wodzie, ale wszystkie potrzebują jej do życia.

6. Zabawa ruchowa ,,Deszcz i kałuże” – nauczyciel kładzie obręcze na podłodze. Dzieci podczas granej przez nauczyciela melodii skaczą przez kałuże, gdy muzyka umilknie wskakują do kałuży i tupią.

7. Zajęcia plastyczno-dydaktyczne. Nauczyciel wraz z dziećmi tworzy plakat obrazujący obieg wody w przyrodzie. Na planszy umieszczają w odpowiednich miejscach wybrane obrazki. Wspólnie znajdują miejsce do zawieszenia plakatu.

8. Zdrojek pyta dzieci czy podobały się wam zabawy o wodzie? Jeśli tak to proszę stańcie przy buzi uśmiechniętej jeśli nie to przy smutnej.

9. Pożegnanie Zdrojka. Zdrojek na pożegnanie rozdaje dzieciom naklejki wodnych superbohaterów.