Wiosenna łąka

Czas trwania: 30- 35 minut
Grupa: średniaki 5-6 latki

Cele główne:
Rozwijanie umiejętności reagowania na sygnały słowne i dźwiękowe.
Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem
Cele operacyjne:
Dzieci reagują ruchem na dźwięk poszczególnych poleceń – hasło nauczyciela.
Dzieci są aktywne i pogodne podczas zajęcia.
Dzieci potrafią wyrażać swoje emocje w zabawach.
Dzieci potrafią wykonać ćwiczenia.
Dzieci przeliczają elementy zgodnie z podanym warunkiem
Dzieci klasyfikują elementy zgodnie z podanym warunkiem
Dzieci uważnie słuchają tekstu i odpowiadają na zadane pytania
Dzieci wykonują pracę plastyczną zgodnie z instrukcją

Formy:
praca z całą grupą
indywidualna

Metody:
-dramowa
- zabawy z chustą Klanzy
- rozmowa kierowana,
- pokaz,
- obserwacja,
- praktycznego działania.

Środki dydaktyczne:
sylweta postaci z wiersza, tunel animacyjny, chusta klanzy, kwiaty w trzech kolorach, sól barwiona w trzech kolorach do zajęć plastycznych, chusteczki tiulowe, kwiaty w różnych kolorach, karta pracy, muzyka

Przebieg zajęć:

1. PIOSENKA RUCHOWA (2 min) ShowPedagogika
„ Musztra dance” - piosenka wprowadzająca miłą atmosferę, motywująca do zajęć, wprowadzająca dyscyplinę.
2. Zaczarowany tunel (3 min)
Przechodzenie przez tunel do krainy pani wiosny
3. „Biedronka i żuk” ( 3 min)
Historia o Biedronce i żuku na podstawie wiersza z wykorzystaniem sylwet (mini teatrzyk)
Jan Brzechwa
Do biedronki przyszedł żuk,
W okieneczko puk - puk - puk.

Panieneczka widzi żuka:
" Czego pan tu u mnie szuka?"

Skoczył żuk jak polny konik,
Z galanterią zdjął melonik.

I powiada: "Wstań, biedronko.
Wyjdź, biedronko, przyjdź na słonko.

Wezmę ciebie aż na łączkę
I poproszę o twą rączkę."

Oburzyła się biedronka :
" Niech pan tutaj się nie błąka,
Niech pan zmiata i nie lata,
I zostawi lepiej mnie,
Bo ja jestem piegowata,
A pan - nie!"

Powiedziała, co wiedziała,
I czym prędzej odleciała,

Poleciała, a wieczorem
Ślub już brała - z muchomorem.

Bo od środka aż po brzegi
Miał wspaniałe, wielkie piegi.

Stąd nauka
Jest dla żuka:
Żuk na żonę żuka szuka....

4. Doskonalenie umiejętności wypowiadania się- pytania do wiersza (3 min)
Jakie postaci występowały w wierszu? Co żuk mia na głowie?
O co żuk poprosił biedronkę? Dlaczego biedronka się nie zgodziła? Z kim biedronka wzięła ślub? Dlaczego wybrała muchomora? Jaka nauka dla żuka jest umieszczona na końcu wiersza?
Podział na sylaby wyrazów biedronka, muchomor, żuk, melonik, welon, słonko

5. „Biedroneczki”- zabawa ruchowa (3 min)
Dzieci poruszają się po dywanie- udając biedroneczki, na przerwie w muzyce zatrzymują się w bezruchu. Piosenka :”Biedroneczki”
6. Wiosenna łąka-Chusta klanzy ( 3 min)
Dzieci wachlują chustą- tempo dostosowane do czterech pór roku Vivaldiego wiosna- w trakcie nauczyciel wrzuca na chustę kolorowe kwiaty- trzy kolory.
Zadaniem dzieci jest zrzucić kwiaty z chusty.
7. Matematyczna łąka (5 min)
Dzieci mają za zadanie sklasyfikować zebrane kwiaty na trzy grupy w zależności od podanego warunku lub wymyślić w jaki sposób kwiaty można podzielić.
Przeliczanie elementów, porównywanie liczebności zbiorów.
8. Taniec kwiatów (3 min)
Nauczyciel daj dzieciom kolorowe tiulowe chusty, Dzieci zamieniają się w kwiaty i zasypiają na dywanie.
Nauczyciel zamienia się w wróżkę. Dotyka każde z dzieci przy muzyce Czajkowskiego Walc Kwiatów. Dzieci budzą się i wirują z kolorowymi chustami.
9. Masażyk relaksacyjny: ( 1 min)
Biedroneczka mała po trawce biegała. - delikatnie poruszają palcami w różnych kierunkach, 
Nóżkami tupała, - naprzemiennie uderzają w plecy otwartymi dłońmi,
rączkami machała. - masują je obiema rękami,
Potem się ślizgała - przesuwają zewnętrzną stroną dłoni do góry,
do góry i w dół. - wewnętrzną w dół,
W kółko się kręciła - rysują rękami koła w przeciwnych kierunkach,
i piłką bawiła. - delikatnie uderzają pięściami,
Gdy deszcz zaczął padać, -stukają palcami wskazującymi z góry na dół,
pod listkiem się skryła - rysują obiema rękami kształt liścia,
i bardzo zmęczona spać się położyła. 
- przesuwają złączone dłonie w jedną i w drugą stronę.
10. Zajęcia plastyczne- kwiatek. ( 5-10 min)
Dzieci otrzymują szablon kwiatka. Wycinają go i przyklejają na kartkę, a następnie smarują go klejem i posypują barwioną w różnych kolorach solą ( trzy kolory różowy, niebieski i żółty)