W Krainie Lodu z Anną i Elzą - inspirowanie dzieci do kreatywnych zabaw

Temat zajęcia: W Krainie Lodu z Anną i Elzą- inspirowanie dzieci do kreatywnych zabaw

Temat obserwacji: Wykorzystanie potencjału rozwojowego i inspirowanie dzieci do podejmowania kreatywnych zabaw – organizacja pracy w małych zespołach

Cele główne zajęcia:

1. Pobudzanie dzieci do podejmowania kreatywnych zabaw
2. Wykorzystywanie przez dzieci narzędzi multimedialnych
3. Stwarzanie sytuacji sprzyjających pracy w małych zespołach

Cele operacyjne:
1.Wynikające z podstawy programowej

Dziecko przygotowane do podjęcia nauki w szkole:
1.6 inicjuje zabawy konstrukcyjne, majsterkuje, buduje, wykorzystując zabawki, materiały użytkowe w tym materiał naturalny
2.4 przedstawia swoje emocje i uczucia, używając charakterystycznych dla dziecka form wyrazu
2.6 rozróżnia emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne (...)
3.9 komunikuje się z dziećmi i osobami dorosłymi wykorzystując komunikaty werbalne i pozawerbalne (...)
4.3 odróżnia elementy świata fikcji od realnej rzeczywistości (...)
4.5 odpowiada na pytania (...)
4.7 wykonuje własne eksperymenty graficzne (...)
4.11 wyraża eksperymenty twórcze podczas czynności konstrukcyjnych (...)
4.19 podejmuje samodzielną aktywność poznawczą (...), zagospodarowanie przestrzeni własnymi pomysłami konstrukcyjnymi, korzystanie z nowoczesnej technologii itd.

2.Wynikające z zajęcia

Dziecko:
1. Tworzy według własnego pomysłu, korzystając z różnorodnych narzędzi multimedialnych i materiałów plastycznych, kreatywnych
2. Samodzielnie wybiera stanowisko przy którym chce pracować

Formy pracy:

• Z całą grupą
• W małych zespołach

Metody:

• Oglądowa
• Czynna
• Aktywizująca

Środki i pomoce dydaktyczne:

Laptop, głośniki, tablety.
Kolorowe plastikowe kubeczki, sztuczny śnieg, brystol, kolorowy papier, cekiny, kleje, mazaki, nożyczki, kredki, skrawki materiału, sznurek.

Bibliografia i netografia:

www.youtube.com
„Zabawa na każdy dzień” E.Giacone, M.Schiavetta

Przebieg zajęć:

1. „Całuski”- piosenka na powitanie, muzyczne wprowadzenie do zajęć.

2. Wprowadzenie

Zapoznanie dzieci z przebiegiem dzisiejszych zajęć. Przywitanie dzieci, prośba o zajęcie miejsc na dywanie-uformowanie koła, przyjęcie siadu skrzyżnego.

3. „Gorączka Lodu”- wspólne oglądanie fragmentu bajki

Poproszenie wybranego dziecka o włączenie laptopa oraz włączenie wskazanej przez nauczyciela bajki. Przypomnienie zasad korzystania z laptopa oraz zasad oglądania bajek.

4. Zapoznanie z głównym tematem zajęć

Nauczyciel wyjaśnia, że dzisiejszym tematem zajęć jest urodzinowe przyjęcie Anny, na które dzieci zostały zaproszone. Czaka tam wiele atrakcji przygotowanych przez Elzę. Każdy będzie mógł wybrać to na co ma ochotę i stworzyć coś według własnego pomysłu. Elza przygotowała następujące stanowiska:

• Zima śniegiem czarowała- zabawy manipulacyjne, tworzenie
z masy kreatywnej
• Śniegowe zamki- konstruowanie według własnych pomysłów
z kolorowych plastikowych kubeczków
• Magiczne paluszki- korzystanie z prostego programu graficznego dla dzieci. Tworzenie na tablecie.
• Zaskocz mnie- kreatywne wykorzystanie ścinek materiału, sznurków, cekinów, kolorowych papierów.
• Zimowy obserwator- miejsce przygotowane dla dzieci, które nie zdecydowały się na żadne działanie.

5. Podejmowanie wyboru

Wybór rodzaju stanowiska, jakim dziecko jest zainteresowane poprzez przyklejenie swojego imienia na kartkę z symbolem danego działania. Przypomnienie o zasadach współdziałania w zespołach, dzielenia się materiałami, zasadach korzystania ze sprzętów multimedialnych. Zwrócenie uwagi na przeklejenie imion podczas zmiany wybranego stanowiska.

6. Ewaluacja zajęć
Zakończenie zabawy, swobodne wypowiedzi dzieci na temat zajęć. Ocenianie zajęć- przyklejanie kartki na tablice z uśmiechniętą i smutną minką.