Górskie podróże z mamą i tatą. Scenariusz dla dzieci 4 letnich

Scenariusz zajęć obserwowanych

Imię i nazwisko: Ewelina Rosa
Grupa: III, „Tygrysy”
Data: 21.02.2019
Temat kompleksowy: Moja rodzina – mój dom
Temat dnia: Górskie podróże z mamą i tatą
Cele ogólne:
• kształtowanie umiejętności społecznych dzieci – zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych (III.9)
• budzenie zainteresowania własnym krajem – jego krajobrazem i przyrodą(IV.10)
• stwarzanie okazji do poznawania nowych zawodów oraz wzbogacenie słownictwa w tym zakresie (IV. 20)
• kształtowanie nawyku dbałości o bezpieczeństwo swoje i innych (III.5)

Sytuacje edukacyjne Kryteria sukcesu dziecka Środki dydaktyczne
1. Zabawa powitalna „Rodzina”

Ten pierwszy to mój dziadziuś,
A przy nim babunia.
Największy to mój tatuś,
A przy nim mamunia
A to ja dziecinka mała,
A to moja rodzinka cała.
- ilustruje treść utworu
- wykonuje ruchy dłońmi
- recytuje tekst wiersza
- dba o bezpieczeństwo swoje i swojej grupy podczas zabawy
2. Tworzymy rodziny – zabawa ruchowa

Każda rodzina dostanie naklejkę w danym kolorze i będzie miała określony zawód ( znaczek na naklejce) ;
zawody: artyści, kucharze, podróżnicy, ogrodnicy, fryzjerzy, lekarze, piekarze, sportowcy - porusza się w rytm muzyki
- na pauzę w muzyce łączy się w trójki
- tworzy rodzinę z kolegą/koleżanką z grupy
- przynależy do rodziny o określonej profesji zawodowej
- dba o bezpieczeństwo swoje i swojej grupy podczas zabawy Podkład muzyczny
3. „Pocztówki z kodami – kodujemy” – zabawa dydaktyczna
- rozpoznaje i nazywa szereg figur geometrycznych (cztery figury)
- współpracuje w grupie
- odnajduje identyczny szereg figur geometrycznych w sali
- ogląda i opisuje pocztówkę
- poznaje góry w Polsce – Tatry
- pocztówki z gór
- koperty
- paseczki papieru z kodami (figurami geometrycznymi)
- mapa Polski

4. „Wyruszamy w podróż – auta” /M. Kluza i Julita Jamza-Szik – zabawa ruchowa - porusza się w grupie trzy osobowej w rytm muzyki
(jeden za drugim)
- naśladuje prowadzenie auta za pomocą kierownicy
- wymienia się prowadzeniem auta z osobami z grupy
- dba o bezpieczeństwo swoje i swojej grupy podczas zabawy
-kierownice z papieru
- podkład muzyczny
5. „Co rodzina weźmie na wyprawę?”- zabawa dydaktyczna
- identyfikuje się ze swoją rodziną
- wskazuje zawody wykonywane przez rodziców
-wymienia jakie przedmioty (związane z zawodem) rodzina weźmie na wyprawę
- podaje zastosowanie tych przedmiotów
- czeka na swoją kolej

Karty z obrazkami
6. „Wyprawa na Rysy” – opowieść muzyczno-ruchowa - dowiaduje się co to jest szlak turystyczny i jaki jest najwyższy szczyt w Polsce – Rysy
- współpracuje z partnerem i grupą
- porusza się rytm muzyki
- maszeruje wysoko unosząc kolana (przechodzi przez zaspy śnieżne)
- opiera się plecami o kolegę/koleżankę (chroni się przed ulewą)
- podejmuje próbę przeskoku obunóż przez konary drzew (papierowe paski)
- naśladuje robienie zdjęć
- porusza się między nogami koleżanki/kolegi ( skały)
- zwija się kłębek i odpoczywa
- w skupieniu słucha muzyki
- dba o bezpieczeństwo swoje i swojej grupy podczas zabawy
brązowe paski papieru

aparat z rolek po papierze toaletowym

podkłady muzyczne
7. Tatry – aktywne słuchanie opowiadania
- aktywnie słucha opowiadania
- bierze czynny udział poprzez zawieszenie zdjęć na tablicy (do obrazka- góry)
- dowiaduje się jak wyglądają górski krajobraz oraz jakie zwierzęta tam mieszkają
- nazywa najwyższy szczyt Tatr – Rysy
- zdjęcia las iglasty, liściasty, kosodrzewina, hale, skały, wiewiórka, lis, wilk, ryś, niedźwiedź, świstak, orzeł
- obrazek góry
8. „Rysy - wydzieranka” – zabawa plastyczna - wydziera papier o określonym kolorze i przykleja go na kartce
- maluje flagę Polski
- dba o estetyczny wygląd pracy
- dba o ład i porządek w swoim miejscu pracy - kolorowy papier
- klej
- mazaki