W marcu jak w garncu - zajęcia daltońskie

Konspekt zajęć daltońskich w grupie 3 latków z zakresu edukacji przyrodniczej
Data:

Prowadząca:

Temat: „W marcu jak w garncu” ”- zapoznanie dzieci ze znaczeniem wiosennego przysłowia w oparciu o wiersz pt. „Marzec”, zachęcanie do obserwowania zmian zachodzących w przyrodzie.
Treści z podstawy programowej :
• III. Społeczny obszar rozwoju dziecka : 5, 8,9.
• IV. Poznawczy obszar rozwoju dziecka: 1,2,5,7,9,18.

Cele ogólne:
• Poznanie i nazywanie charakterystycznych zjawisk pogodowych dla wczesnej wiosny
• Rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy w parach i zespołach.
Cele operacyjne:
• rozwiązuje zagadki obrazkowe
• odpowie na pytania związane z treścią wiersza
• spróbuje wyjaśnić przysłowie „W marcu jak w garncu”, rozumie sens poznanego przysłowia
• nazywa zjawiska pogodowe mające miejsce wczesną wiosną
• zna symbole graficzne za pomocą których przedstawia się prognozę pogody
• potrafi zgodnie współpracować w parze i w zespole
Pomoce:
• garnek, obrazki przedstawiające elementy pogody wietrznej, deszczowej i słonecznej, burzowej, śnieżnej; emblematy: słonka, deszczu, śniegu i wiatru , ubrań, kwiatów , zwierząt, koperty, magnetofon, płyta CD, 4 obręcze, chusta animacyjna , szablony garnka i symboli pogody dla każdej pary, kalendarz pogody
Metody:
• zadaniowo- zabawowa,
• burza mózgów
• aktywizująca
• daltońska

Formy pracy:
• indywidualna
• Zespołowa
• Praca w parach

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1.Powitanka wg koncepcji daltońskiej.

2. Wprowadzenie do tematu zajęć - ” Marzec”- uważne słuchanie wiersza J. Kulmowej. N. kładzie na dywanie wielki garnek czyta wiersz i wykonuje czynności zgodne z jego treścią.

3. Wypowiedzi nt. wysłuchanej treści wiersza.

4. „Pogoda w garnku”- pomocna dłoń podchodzi do każdego dziecka z garnkiem , w którym znajdują się symbole pogody . Każde dziecko nazywa wylosowany symbol, który jest jednocześnie emblematem służącym do zabawy ruchowej – podział na zespoły wg emblematu, szukanie swojej obręczy z odpowiednim symbolem .

5.„Wielki garnek pogody” -zabawa ruchowa przy muzyce w zespołach wg opowieści nauczyciela .

6. „Zupa Marcowa”- wykonanie zadania w parach. (Prawa ręka rozdaje dzieciom koperty i garnki) . Umieszczanie w konturze garnka wybranych obrazków z symbolami pogody przygotowanych w kopertach dla każdej pary.

7. Zakończenie zajęć- podziękowanie za udział w zajęciach. Zaproszenie dzieci na spacer do parku w ramach obserwacji zjawisk pogodowych na łonie natury.