Konstruowanie gier matematycznych. Zajęcie otwarte dla rodziców

Zajęcie otwarte dla rodziców
Temat: Konstruowanie gier matematycznych

Data: 28.05.2019
Nauczyciel – mgr Ewa Kruszczyńska

Cele:
Aktywizowanie myślenia;
Rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia w zespole rówieśniczym;
Doskonalenie umiejętności liczenia: dodawania i odejmowania;
Wyrażanie postawy twórczej w różnych formach dziecięcej ekspresji;
Przejawianie życzliwości wobec innych dzieci;

Cele operacyjne (dziecko ...):
Potrafi współdziałać z innymi;
Potrafi pracować w zespole;
Prawidłowo posługuje się liczebnikami porządkowymi;
Dodaje i odejmuje w zakresie 12
Układa działania do podanych zadań;
Przeżywa zdarzenie, które uczy je czerpać radość ze wspólnej zabawy;
Przestrzega zasady i normy określone przez zabawę;

Forma: z całą grupą i z podziałem na zespoły;

Metody:
zadania stawiane do wykonania;
samodzielne doświadczenia;
aktywizujące – opowieść ruchowa Kniesów

Środki dydaktyczne: dywaniki matematyczne, kolorowe krążki, szarfy w 4 kolorach, kostki do gry, kartoniki z napisem „START”, „META”, różne gry planszowe do demonstracji, zadania matematyczne na kartkach, kartki białe w dużym formacie, kredki, klej, elementy do wykonania gry, perkusyjne instrumenty muzyczne.

Przebieg zajęć:

1. „Powitanie” – Zabawa ruchowa z pokazywaniem „Dżungla”.

2.Swobodne wypowiedzi dzieci siedząc na dywanie, gdzie są przygotowane różne gry planszowe:
Rozmowa na temat gier planszowych, dzieci wymieniają ulubione gry i opowiadają o tym, z kim lubią grać;
Określenie przez dzieci elementów, z jakich składa się gra planszowa: plansza, kostka, pionki, opis gry z określeniem zadań i reguł;
Prezentacja przygotowanych przez nauczyciela plansz z grami, mogącymi służyć jako wzór do wykonania wspólnej gry;

3. Opowieść ruchowa – wprowadzenie do tematyki gry

4. Zachęcenie dzieci do skonstruowania wspólnie gry planszowej na dywanie:
Ustalenie tematyki gry, sprecyzowanie tytułu.
Rozplanowanie planszy gry na dywanie – wyznaczone dzieci układają ścieżkę gry planszowej z dywaników matematycznych kolorowych krążków;
Ustalenie zasad gry -  obmyślanie przygód nagradzanych i karanych;
Wybór zespołów- zawodników – para dziecko – rodzic,
Pozostali rodzice z dziećmi tworzą w parach grę planszową na papierze według własnego pomysłu, wspólnie w nią grają

5. Zakończenie

Opowieść ruchowa:
Ambo wyruszył w podróż do dżungli, chciał odnaleźć swoją przyjaciółkę Maje, która już dawno miała wrócić do domu i bardzo się o nią martwił. Droga przed nim była bardzo długa i czekało na niego wiele niebezpieczeństw. Na drodze już na początku podróży stanęły mu ogromne drzewa oplecione lianą (przedzieranie się przez krzaki).
Maszerował śmiało dalej (marsz) gdy nagle usłyszał zbliżające się stado słoni (trąbienie i tupanie) aby uniknąć spotkania skręcił w prawo i wszedł na stary most, szedł na palcach bał się, że wpadnie do wody. Tuż z nim zauważył huśtającą się małpę na drzewie, zatrzymał się i bawiła się razem nią przez chwilkę (podskoki z nogi na nogę). Szedł dalej lecz w oddali usłyszał odgłosy dziki zwierząt, to chyba lwy? (ryk) a może niedźwiedź? (ryk). Uciekał, biegł coraz szybciej, przeskakiwał przez przeszkody, zatrzymał się gdy usłyszał syk, na gałęzi tuż nad nim wisiał wąż boa schylił się i przemknął niezauważony .Minął niebezpieczeństwo. Był już bardzo blisko bo usłyszał śpiew Mai ...hura udało się znalazł ją, teraz już razem mogą wrócić do domu.