Wiosenny deszczyk

Przebieg zajęcia:

1.Lista obecności „Krople deszczu”- na wyciętych kroplach deszczu dziecko wpisuje swoje imię a następnie nakleja je na białą chmurkę.

2.Lista atrybutów- dziecko kończy zdanie „Deszcz jest.... (Jaki?) podając konkretną cechę.

3.Lista podobieństw – dziecko uzupełni zdanie „Deszcz jest niebieski, jak...., Deszcz jest przezroczysty jak......

4.Zabawa ruchowa z gazetą – dzieci z gazet tworzą chmury z których pada deszcz, pelerynę, która chroni przed deszczem, kałuże przez które można przeskakiwać.

5.Analogia fanatyczna „Co by było, gdyby deszcz był koloru zielonego?” – rysowanie odpowiedzi na białych kartkach papieru z użyciem zielonej kredki.

6.Zabawa integracyjna według KLANZY „Pogoda”.
„Pada, pada, pada deszcz
Wieje, wieje wiatr
Pada, pada, pada deszcz
Wieje, wieje wiatr
Błyskawica! Grzmot!
Błyskawica! Grzmot!
Teraz już na niebie
Świeci tęcza”

7.Analogia personalna „Jestem kroplą wiosennego deszczu – wysłuchanie opowiadania (w tle słychać muzykę a dzieci leżą z zamkniętymi oczami na dywanie), malowanie farbami swoich wyobrażeń i opowiadanie ich.
Dziś wczujemy się w coś dobrze wam znanego, w wiosenny deszczyk. Wszyscy go znacie i na pewno lubicie. Myślę, że czuliście go, jak coś co Was dotykał, przesiąkało, moczyło. Poznamy go może lepiej. Proszę zamknijcie oczy, rozluźnijcie ciało, nie myślcie o niczym, tylko słuchajcie tego co będę do Was mówiła. Wyobraźcie sobie cudowną krainę w której pada ciepły wiosenny deszczyk. Wy jesteście jedną, mała, leciutką kropelką unoszoną przez wiatr. Unosicie się łagodnie w stronę nieba, gdy dotrzecie do chmur swobodnie zaczynacie opadać, kołyszecie się w prawo, w lewo, coraz niżej i niżej. Opadając dotykacie drzewa, krzewy, domy, samochody. Dotykacie nosów, policzków, włosów, parasolów, ubrań. Nagle zza chmur wyjrzało słońce a wiatr ucichł. Zmęczone zabawą kropelki deszczu opadły na ziemię. Świat kropelek jest bogaty i piękny. Wy jako kropelki wiosennego deszczu znajdowaliście się w rożnych miejscach, , w każdym z nich czuliście się inaczej. Odbyliście podróż po świecie jako kropelki wiosennego deszczu. Zastanówcie się, co byście chcieli namalować z tego co zobaczyliście będąc kropelkami deszczu. Pamiętajcie, że każde z Was ma swoje „wewnętrzne oczy” i w inny sposób widziało siebie jako kropelkę wiosennego deszczu. Dlatego Wasze prace będą różne i ciekawe.

8.Masaż w parach (rodzic z dzieckiem) według opowiadania nauczyciela.
Spadł drobny wiosenny deszczyk (delikatne pukanie opuszkami palców po plecach). Kiedy wyszło zza chmur słoneczko ( rysowanie konturu słoneczka) dzieci wyszły na wiosenny spacer ( pukanie palcami po plecach), przeskakiwały kałuże (naśladowanie przeskakiwania kałuży), zbierały wiosenne kwiatki (delikatne szczypanie). Nagle zerwał się wiatr (szuranie po plecach) i znów zaczął padać deszczyk (delikatne pukanie opuszkami palców po plecach).

9.Ewaluacja – ocena zajęcia poprzez podniesienie odpowiedniej buźki.