Scenariusz zabaw z kolorową liczbą 10 w ramach projektu "Matematyka w kolorach tęczy"

KOLOROWE DNI W PRZEDSZKOLU
SCENARIUSZ ZABAW Z KOLOROWĄ LICZBĄ 10 W RAMACH PROJEKTU EDUKACYJNEGO pt. „MATEMATYKA W KOLORACH TĘCZY”

Cele ogólne:

- utrwalenie znajomości liczb
- doskonalenie poczucia rytmu
- utrwalenie znajomości schematu ciała i orientacji w przestrzeni
- Wyrabianie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi.
-
Cele operacyjne:
Dziecko:
• Zna liczby 0 – 10, potrafi je praktycznie zastosować.
• Potrafi liczyć w zakresie 10.
• Zna liczebniki główne i porządkowe
• Kojarzy liczbę elementów z odpowiednią cyfrą.
• Tworzy zbiory o określonej liczebności, porównuje je ze sobą.
Współdziała i współpracuje z kolegami.
• Nabyte umiejętności wykorzystuje w praktycznym działaniu.
–
Środki dydaktyczne:
- kolorowe liczby na kolorowych patykach
- sznurek z liczbami 10
- płyta CD
- grzechotka
- literatura:
Artur Zyskowski "Cyfry"
Agnieszka Dyrka "Kłótnia liczb"
Wiesława Żaba - Żabińska Przewodnik metodyczny "Moje 5 lat"
Urszula Kamińska "Cyferki, czyli wierszyki o cyferkach"

Formy:
- indywidualna,
- zespołowa,
- zbiorowa.
Metody:
- słowna,czynna

POWITANIE ZABAWĄ RUCHOWĄ „STAŃMY W KOLE ZŁĄCZMY RĘCE...”

Powitanie przedszkolaków za pomocą zabawy pt. ,, Witam tych, którzy ..................”
- Witam wszystkich którzy lubią zabawy z liczbami.
- Witam wszystkich, którzy wiedzą o jakiej liczbie jest wierszyk: Pewna liczba dwucyfrowa, dwie najmniejsze cyfry chowa. Z nich dwu, ta większa jest zawsze pierwsza. jak wygląda liczba 10
- Witam wszystkich, którzy wiedzą jak wygląda liczba 10
- Witam wszystkich, którzy się cieszą, że zblizają się wakacje.

ZAPROSZENIE WSZYSTKICH DZIECI NA PRZEDSTAWIENIE O LICZBACH PRZYGOTOWANE PRZEZ GRUPĘ EKOLUDKI

Każde dziecko trzyma reprezentowaną przez siebie kolorową liczbę i recytuje wiersz
0 - OSKAR

Zero ma jeden duży brzuch.
Łatwo je pisać, to prosty ruch.

1 - NADIA

Jestem piękna, jestem sławna,
wiotka, słodka I powabna
I w dodatku daję słowo,
jestem liczbą wyjątkową.
Wyjątkowo mnożę,dzielę,
a wraz z moim przyjacielem
pomagamy komputerom.
Każdy informatyk wie, jak jesteśmy ważne dwie (0 I 1 trzymają się za ręce)

2 - MICHALINA

Pierwsza z pierwszych jestem ja,
czyli śliczna liczba dwa.
Ja mam szyję łabędzicy
moich zalet nikt nie zliczy.

3 - JAKUB

Całkiem nietrudno trójkę się pisze,
botrójkę tworządwa półksiężyce.
Takie dwa sierpy, jeden na drugim,
łączą się z sobą dzióbkiem niedługim.
Warto nadmienić, że łakomczuchy
widzą w tej cyfrze dwa grube brzuchy.

4 - MATEUSZ

Czwórka krzesełko mi przypomina,
z oparciem, co się do środka zgina.
Tylko trzy kreski I jestem gotowa,
cała kanciasta – taka budowa.
Po co mi brzuchy, szkodząurodzie -
dzisiaj fitness jest w modzie.

5 - OLA

Myślę, dumam, marzę,tworzę,
a z wyborem coraz gorzej.
Która z nas jest najważniejsza?
Ta ogromna, czy ta mniejsza?
Tyle liczb już dzisiaj znamy,
a najwięcej zawdzięczamy-
właśnie- której, kto mi powie,
kto rozjaśni myśli w głowie?

6 - MATEUSZ

Szóstka to pętla niedokończona,
gwizdek, co dźwięczy na stadionach.
To trąba słonia, gdy się wygina
podpatrzcie w zoo tego olbrzyma.

7 - ZOSIA

Nie jest ważne zero, jeden,gdy w pobliżu stoi siedem.
Wasze czyny, zwykła nuda, ja potrafię czynić cuda.
Wszystkich cudów mam siedmioro,niech się tutaj wszystkie zbiorą.

8 - MICHASIA

Mam dwa brzuszki okrąglutkie, talię mam jak osa.
Lubię skakać jak piłeczka, chociaż jestem bosa.
Mówią na mnie ósemeczka, choć nie wiem dlaczego?
Przecież nie mam ośmiu rączek powtarza mi zero.

9 - ZOSIA

W dziewiątce widać postać węż.yka.
Piszę ją szybko, to dla mnie pestka,
na górzebrzuszek, w dole laseczka.

PITAGORAS – FILIP

Po co kłótnie, po co spory, chcecie zmienić się w potwory?
Wszystkie was równiutko cenię I mylicie się szalenie,
żejest wśród was najważniejsza, ta ogromna,czyta mniejsza.
Siła wasza nie przeminie, jeśli będzie tkwić w rodzinie.

10 - JAKUB

Cóż ja słyszę? Między nami szukasz zucha nad zuchami?
Sprawa prosta jest jak drut, dziesięć to prawdziwy cud.
Dziesięciu liczb używamy I przykazań dziesięć mamy

WSPÓLNY WIERSZ EKOLUDKÓW – KIEDY JEST MOWA O DANEJ LICZBIE PODNOSZĄ DO GÓRY KOLOROWE LICZBY , KTÓRE MIAŁY DZIECI W POPRZEDNIEJ CZĘŚCI RECYTUJĄC WIERSZE

Do dzieci przyszła matematyka
I razem z nimi koziołki fika.
Zabawę fajną i miłą miała,
Lecz przez to cyfry poprzestawiała.
"Trzy" na początek wskoczyło z dachu,
Aż "dwa" do dziury wlazło ze strachu.
"Pięć" zapłakane na koniec poszło.
"Jeden" po środku jak drzewo wrosło.
Natomiast cyfry "cztery" i "sześć"
Zrobiły przerwę, gdyż muszą coś zjeść.
"Ósemka" zła, na zero wskoczyła,
Przez to w baławana się zamieniła.
Szczęśliwa "siódemka" co lubi grać
Zmęczona zabawą uciekła spać.
A gdzie dziewięć i dziesięć?! Tego nikt nie wie!
Może siedzą w krzakach? Albo na drzewie?
Pomóc możecie liczbo,, bo przecież
Matematykę dobrze umiecie.
Kolejność jest ważna, jak w zaklęciu.
Policzcie od "zera" do "dziewięciu"!
Zero, jeden, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem, osiem, dziewięć, dziesięć.

ZABAWA RUCHOWA DLA WSZYSTKICH
Dziś liczenie od rana trwa, policz ile kroków robię ja
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 licz też kroki gdy masz chęć.
Teraz podskoki: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 nikt nie ziewa każdy skakać chce.
Jeden krok drugi krok, trzeci krok..............dziewiąty krok, dziesiąty krok podskok w górę przysiad skok.

SPACER WŚRÓD 10

Dzieci spacerują na dźwięk instrumentu. Gdy instrument przestaje grać dzieci ustawiają się przy dowolnej liczbie 10 znajdującej się w sali. Zabawę powtarzamy kilka razy.

ZABAWA RUCHOWA

Kółko małe, kółko duże głowa prosto, ręce w górze.
Ręce w prawo, ręce w lewo tak się chwieje w lesie drzewo.

LICZYMY
Dzieci spacerują, gdzy nauczyciel powie stop dzieci zatrzymują się i spoglądają jaka liczba jest pokazana np. 6– dzieci mówią najpierw ją głośno następnie liczbą do sześciu

PIOSENKA UGI BUGI i taniec

RYMOWANKA Z POKAZYWANIEM „UMIEM LICZYĆ DO DZIESIĘCIU”

Na jeden - klaśnij, na dwa-skocz,
trochę w lewą stronę zbocz.
Na trzy-machnij noga prawą
ale zrób to bardzo żwawo.
A na cztery -mrugnij okiem,
pięć-maszeruj równym krokiem.
Sześć - oznacza podskok w gore,
jakbyś chciał przeskoczyć gorę.
Siedem to jest kroczek w prawo,
osiem - możesz bić już brawo.
A na dziewięć - "liczba" krzyknij!

ZAGADKA+ĆWICZENIE DLA KAŻDEJ GRUPY

M Jaka liczba obchodzi dzisiaj swoje święto.
M. Wykonajcie 9 podskoków,
B. Która liczba jest większa 10 czy 9?
B. Zróbcie 10 kroków do przodu,
S. Jakich sąsiadów ma liczba 10
S. Wykonajcie 10 kroków idąc na palcach,
E. Wymiencie cztery liczby większe od 10 i cztery mniejsze od 10
E.Stańcie na jednej nodze i policzcie do 10

ZABAWA KOŁOWA „UKRYTE PALUSZKI”

10 paluszków było, lecz kilka się ukryło.
Koleżanko, kolego palce bawiły się w chowanego.
Ile?
9
Dzieci wyciągają dłonie przed siebie a następnie głośno przeliczają i chowają 9 palców.
Zabawę powtarzamy i kolejne dziecko jest prowadzącym ( podaje liczbę schowanych palców).
ZABAWA ZE SZNURKIEM NA KTÓRYCH SĄ KOLOROWE LICZBY 10
10 tu, 10 tam liczbę 10 dobrze znam.. Jak to miło i wesoło, gdy 10 krąży wkoło.Dla dzieci, którym trafi się 10 po powiedzeniu wierszyka wymyślamy zadania. Zabawę powtarzamy kilka razy
ZABAWA NA POŻEGNANIE – dzieci idą jeden za drugim mówiąc z nauczycielem wierszyk, liczą nogi do 10.

Idzie drogą gąsienica,
Kolorowa tajemnica,
krótkich nóżek mnóstwo ma
Pierwszą robi pa, pa, Drugą robi pa, ...... dziesiątą robi pa pa pa