Unia Europejska. Konspekt zajęć

1. Cel główny:
- Poznanie podstawowych informacji o Unii Europejskiej.
2. Cele szczegółowe:
Dziecko:
-poznaje sens stworzenia „Unii Europejskiej”,
-wskazuje symbole wspólnoty,
-wskazuje położenie kontynentu „Europy”,
-wymienia nazwy niektórych państw należących do Unii Europejskiej
-sprawnie przelicza na konkretach,
-zgodnie współpracuje z rówieśnikami.
3. Metody:
-asymilacji wiedzy,
-praktyczne
4. Formy:
-indywidualna
-grupowa
-zbiorowa

5. Przebieg zajęć:

1. „Samoloty” -zaproszenie do podróży po Europie, zabawa muzyczno –ruchowa „Samolot” wg. Klanzy, wskazanie środka komunikacji do podróży.
2. „Pracujemy razem” –zabawa konstrukcyjna z użyciem klocków, zwrócenie uwagi na wspólne wykonanie budowli.
3. „Unia, co to takiego?”–rozmowa na temat budowli, dzieci siadają w okręgu dookoła wspólnej budowli. Rozmowa na temat budowli, współpracy, korzyści ze współpracy. Nauczyciel wskazuje, że jeśli takie „połączenie sił“ jest sprzyjające, mogą założyć unię i że tak
właśnie niektóre państwa Europy postanowiły zrobić.
4. „Unia Europejska” –omówienie zagadnień związanych ze wspólnotą:
-pokaz i omówienie flagi,
-wskazanie mapy Europy
-wysłuchanie hymnu Unii Europejskiej
-poznanie nazw niektórych państw, należących do organizacji
-oglądanie monet euro
5. „Paszport” –przedstawienie dzieciom symbolu, dokumentu, uprawniającego do podróżowania między krajami, wręczenie dzieciom symbolicznego paszportu,
6. „Złap piłkę” -zabawa dydaktyczna z piłką– dziecko w środku koła rzuca piłkę do rówieśników wymieniając nazwy państw europejskich, na hasło „Unia Europejska” dziecko w kole nie chwyta piłki.
7. „Ile gwiazdek?” –zabawa matematyczna, ćwiczenia w przeliczaniu, wskazanie konkretnej liczby gwiazdek, stanowiących symbol flagi Unii Europejskiej.
8. „Złote gwiazdy” – praca plastyczna, stworzenie flagi Unii Europejskiej, pierwszego elementu paszportu.
9. Podziękowanie za udział w zajęciu.