Wakacje tuż tuż

Cele:
- Rozwijanie wyobraźni,
- Doskonalenie umiejętności kojarzenia opisu słownego z napisem,
- Poznanie różnych środków transportu i sposobów ich poruszania się,
- Kształtowanie wrażliwości słuchowej,
- Doskonalenie techniki czytania ze zrozumieniem,
- Rozwijanie sprawności ruchowej w zabawie,
- Rozwijanie koncentracji uwagi i logicznego myślenia,
- Doskonalenie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi na zadany temat,
- Doskonalenie koordynacji wzrokowo – ruchowej,
- Doskonalenie umiejętności określania kierunków – rozróżnianie strony prawej i lewej,
- Poznanie nowej techniki plastycznej.

Metody pracy: słowna, czynna, oglądowa oraz aktywizująca.

Formy pracy: zbiorowa (z całą grupową) oraz indywidualna.

Pomoce: worek, przedmioty wakacyjne: zabawki do piasku (łopatka, grabki, wiaderko, foremki), klapki, ręcznik, olejek do opalania, okulary słoneczne, czapeczka z daszkiem, kapelusz itp., kartki z nazwami pojazdów (pociąg, samochód, rower, samolot, statek, tramwaj), kartki ze zdaniami związanymi z wakacjami (np. Lato zaczyna się w kwietniu, Żaglówka jeździ po ulicy...), glina samoutwardzalna, woda, wałek do rozwałkowania gliny, metalowe foremki w kształcie np. ryb czy muszli, wykałaczki, farba, CD z muzyką piosenką powitalną oraz muzyką wakacyjną, tamburyn.

Przebieg zajęć:

1. Piosenka powitalna: „Witam Was”:
„Wszyscy są, witam Was, zaczynamy, już czas.
Jestem Ja, jesteś Ty, Raz, dwa, trzy”.

2. „Zaczarowany worek”.
Nauczyciel przed zajęciami wkłada do worka różne przedmioty, które przydadzą się na wakacjach: zabawki do piasku, klapki, ręcznik, olejek do opalania, okulary słoneczne, czapeczka z daszkiem, kapelusz itp. Zadaniem dzieci jest rozpoznanie poprzez dotyk tego, jaki przedmiot znajduje się
w środku. Następnie dziecko dzieli nazwę przedmiotu na sylaby/głoski oraz przelicza, z ilu sylab/głosek się ona składa.

3. Rozwiązywanie zagadek o pojazdach.
Dzieci siedzą w kole, na dywanie. Na środku leżą kartki z nazwami pojazdów, będące rozwiązaniem zagadek. Po wysłuchaniu przeczytanej przez ucznia treści zagadki wybrany przedszkolak mówi nazwę pojazdu i wybiera odpowiedni napis.

Lokomotywa ciągnie wagony,
jedzie po torach we wszystkie strony.
Zawiezie latem dzieci nad morze.
Co to? Czy ktoś mi zgadnąć pomoże?
(pociąg)

Co to za pojazd?
Mknie przez ulice, ma cztery koła i kierownicę.
Gdy trzeba ruszać i drzwi zamykać,
dzieci siadają w swych fotelikach.
(samochód)

Ma siodełko, kierownicę, koła i pedały.
Jeśli umiesz na nim jeździć, zwiedzisz wnet świat cały. (rower)

Ma dwa duże skrzydła,
niczym ptak po niebie leci,
wiezie wielu pasażerów.
Czy znacie taki pojazd, dzieci?
(samolot)

Pływa po morzach i oceanach,
może też płynąć po rzece.
Przewozi ludzi na swym pokładzie,
nim na przejażdżkę się wybierzecie.
(statek)

Choć to nie pociąg, jeździ po torach,
kieruje nim motorniczy.
W mieście ten pojazd ma swe przystanki,
napędza go prąd elektryczny.
(tramwaj)

4. Zabawa ruchowa „Na plaży”.
Dzieci poruszają się w rytm tamburynu. Podczas przerwy naśladują ruchem zabawy, czynności dotyczące wakacji, wymyślone przez uczniów np. kopanie dołków łopatą, usypywanie górek, budowanie zamków, tuneli z w piasku, grę w piłkę, jedzenie lodów, puszczanie latawców.
Zachęcanie dzieci do wymyślania własnych propozycji.

5. „Prawda czy fałsz”:
Uczniowie losują i czytają zdania związane z wakacjami. Jeżeli powie zdanie nieprawdziwe dzieci trzymają kciuk w dół, jeśli prawdziwe trzymają kciuk w górze.
– Lato zaczyna się w kwietniu.
– Żaglówka jeździ po ulicy.
– Dzieci robią babki z piasku.
– Biała flaga oznacza zakaz kąpieli.
– Kiedy jeżdżę na rowerze, to zawsze w kasku.
– Latem liście spadają z drzew.
– Na wycieczce w lesie krzyczymy i głośno słuchamy muzyki.
– Gdy jest słoneczna pogoda, zawsze noszę czapkę.
– Na wakacjach nad morzem chodzę na górskie wycieczki.
–Samolot to pojazd lądowy.

6. Zabawa ruchowa z wykorzystaniem krzeseł „Wyruszamy w rejs”.
Dzieci (marynarze) siedzą w kole na krzesłach. Nauczyciel (kapitan) wydaje komendy np.:
Cisza na morzu – dzieci delikatnie kołyszą się na krzesłach,
Na lewa burtę – dzieci przesiadają się na krzesło po lewej stronie,
Na prawą burtę - przesiadają się na krzesło po prawej stronie,
Wysoka fala – wstają – siadają,
Sztorm - zmieniają się miejscami.
W czasie powtarzanie zabawy wybrany uczeń może wcielić się w rolę kapitana.

7. Zabawa „Dokończ zdanie”:
Nauczyciel podaje początek zdania, a dzieci układają jego zakończenie. Przykłady:
Latem lubię...
Nad morzem...
W wakacje chciałbym/chciałabym pojechać...
Kiedy jest bardzo gorąco...
Na wycieczkę zabieram...
Następnie wybrany uczeń rozpoczyna zdanie a przedszkolak je kończy.

8. Zabawa ruchowa „Dotknij podłogi”.
Dzieci poruszają się w rytm skocznej muzyki. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują się i wykonują polecenia Nauczyciela np. Podłogi dotyka; lewa ręka – prawa noga; prawa ręka – lewa noga, lewe kolano, kolana i prawy łokieć.
W następnej kolejności wybrany uczeń wybiera części ciała, którymi przedszkolak dotknie podłogi.

9. Zabawa „Worek ze skarbami”.
Dzieci siedzą w kole, na dywanie. W rytm wakacyjnej muzyki przekazują sobie z rąk do rąk worek ze skarbami. Gdy muzyka ucichnie, dziecko, która trzyma worek wyciąga z niego jeden przedmiot wakacyjny np. kapelusz i ubiera na siebie. Worek krąży do momentu, aż wszystkie przedmioty znajdujące się w worku zostaną przez dzieci wykorzystane.

10. Warsztaty plastyczne – wykonanie breloczków wakacyjnych z gliny samoutwardzalnej.

11. Podsumowanie. Ewaluacja.
Jeżeli zajęcia podobały się dzieciom - klaszczą w dłonie, jeśli nie - tupią nogami.

12. Zakończenie. Podziękowanie wszystkim dzieciom (zarówno uczniom jak i przedszkolakom) za pracę podczas zajęć.