Dzień Banana

SCENARIUSZ ZAJĘCIA

Grupa: 5 – latków.
Temat dnia: Dzień Banana.
Cele ogólne:
- propagowanie zdrowego żywienia.
Cele operacyjne: dziecko:
- wie, dlaczego należy jeść banany, zapamiętuje kilka ciekawostek o nich;
- wykazuje sprawność manualną podczas sklejania ze sobą elementów;
- reaguje na polecenia nauczyciela;
- szybko reaguje na sygnał;
- wykonuje pracę plastyczną według instrukcji.
Metody:
- słowne: pogadanka, objaśnienie, zagadka.
- czynne: zadań stawianych dziecku, met. praktycznego działania.
- oglądowe: pokaz, obserwacja.
Formy pracy:
- praca indywidualna jednolita;
- praca zbiorowa jednolita.
Środki dydaktyczne:
Płyta CD z nagraniem muzyki Batti Strauss, tamburyno, elementy do wykonania opaski: papier kolorowy, wycięte z zielonego, żółtego i brązowego papieru technicznego banany, klej Magic, pędzelki do kleju, świeże banany, maskotka małpka, ciekawostki o bananach zaczerpnięte z Internetu, ilustracje bananów, zagadka, małe tace, sól, suche pastele w trzech kolorach: zielonym, żółtym, brązowym.
Przebieg zajęcia.

1. Rozwiązanie zagadki.
Nauczycielka odczytuje zagadkę a dzieci starają się ją rozwiązać.
2. Pogadanka n/t wartości odżywczych bananów.
Nauczycielka prezentuje kiść bananów oraz dodatkowe ilustracje. Wymienia korzyści płynące z ich jedzenia oraz ciekawostki na ich temat.
3. Wykonanie opasek.
Dzieci otrzymują wycięte elementy i sklejają je w całość tak, aby powstała opaska z bananem (banany w trzech kolorach).
4. Zabawa do piosenki „Płyną statki z bananami”.
Dzieci siadają w kole na dywanie. Podają sobie kiść bananów nad głowami i śpiewają znaną im piosenkę.
5. Zabawa „Bananowa sałatka”.
Dzieci nadal siedzą w kole. Na sygnał nauczyciela dzieci z wywołanym kolorem banana na opasce okrążają koło.
5. Wykonanie pracy plastycznej „Banan” za pomocą barwionej soli.
Dzieci otrzymują sól na małych tacach oraz suche pastele. W rytm muzyki barwią sól pastelami. Po chwili wymieniają się tacami i kredkami. Tace krążą zgodnie ze wskazówkami zegara do kolejnych dzieci. Następnie ozdabiają zabarwioną solą przygotowaną przez nauczyciela kolorowankę.
6. Prezentacja i ocena prac.
Dzieci siadają na dywanie ze swoimi pracami i prezentują je kolegom i koleżankom z grupy.
.
Opracowała: Anna Klejnowska