Zaufanie Czerwonego Kapturka - scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć w gr dzieci 6 – letnich.

Temat dnia: Zaufanie Czerwonego Kapturka
Opracowała: Jadwiga Bobusia
Miejsce zajęcia: sala przedszkolna gr „Jagódki”
Cele ogólne:
• Przybliżenie dzieciom bajki o Czerwonym Kapturku.
• Wdrażanie dzieci do zachowania szczególnej ostrożności w kontaktach z nieznajomymi.
Cele szczegółowe:
Dziecko:
• Wzbogaca mowę opowiadając bajkę, wciela się w postacie bohaterów.
• Rozpoznaje przedmioty za pomocą dotyku,
• Śpiewa piosenki, potrafi treść piosenki odzwierciedlić ruchem,
• Potrafi skupić uwagę, słucha, opowiadania,
• Wie, jakie cechy powinien mieć prawdziwy przyjaciel,
• Wie, że nie należy ufać nieznajomym i przyjmować od nich żadnych rzeczy,
• Dokonuje analizy i syntezy sylabowej,
• Segreguje przedmioty wg różnych cech,
• Przelicza elementy w zakresie 10,
• Utrwala pojęcia; mniej, więcej, tyle samo,
• Potrafi samodzielnie wykonać pracę plastyczną. Potrafi odrysować, wyciąć i skleić element.

Formy pracy:
• Grupowa
• Indywidualna
Metody pracy:
Słowne – rozmowa, opowiadanie, metoda żywego słowa, drama,
Oglądowe – pokaz, przykład,
Czynne – zadań, kierowanie aktywnością dziecka.
Aktywizujące.
Pomoce: Płyta CD kwiatki z papieru w 3 kolorach, szarfy w 3 kolorach, przebranie wilka, przebranie czerwonego kapturka, koszyk, 4 jabłka, 3 gruszki, rolki po ręczniku papierowym, papier kolorowy, kontury kwiatków

Przebieg zajęć
Zajęcia właściwe
1. Powitanie w kole – Witam Cię, jak się masz, jak się masz (rączkami uderzamy w ręce partnera), już zabawy, już zabawy (przechodzimy do następnego partnera), nadszedł czas, nadszedł czas (tupiemy nóżkami).
2. Rytmiczny marsz z klaskaniem.
3. Wprowadzenie w treść zajęć - śpiewanie piosenek o jesieni. „ Idzie jesień przez świat”. Pokazanie ruchem treści piosenki.
4. Zabawa orientacyjno - porządkowa „Wiatr”. (Dziecko przebrane za wiatr biega po lesie w stroju z frędzlami. Pozostałe dzieci to drzewa, stoją z rękami podniesionymi wysoko. Które drzewo wiatr dotknie to porusza gałązkami.
5. Zabawa „Wiatr hula w lesie”. Nauczyciel gra na dzwoneczkach; cichutko - dzieci drzewa leciutko ruszają gałązkami, jak głośniej to dzieci drzewa mocno ruszają gałązkami, a wiatr szybciej biega.
6. Czytanie „Bajki o Czerwonym Kapturku”
7. Rozmowa n/t Scenariusz zajęć w gr dzieci 6 – letnich.

Temat dnia: Zaufanie Czerwonego Kapturka
Opracowała: Jadwiga Bobusia
Miejsce zajęcia: sala przedszkolna gr „Jagódki”
Cele ogólne:
• Przybliżenie dzieciom bajki o Czerwonym Kapturku.
• Wdrażanie dzieci do zachowania szczególnej ostrożności w kontaktach z nieznajomymi.
Cele szczegółowe:
Dziecko:
• Wzbogaca mowę opowiadając bajkę, wciela się w postacie bohaterów.
• Rozpoznaje przedmioty za pomocą dotyku,
• Śpiewa piosenki, potrafi treść piosenki odzwierciedlić ruchem,
• Potrafi skupić uwagę, słucha, opowiadania,
• Wie, jakie cechy powinien mieć prawdziwy przyjaciel,
• Wie, że nie należy ufać nieznajomym i przyjmować od nich żadnych rzeczy,
• Dokonuje analizy i syntezy sylabowej,
• Segreguje przedmioty wg różnych cech,
• Przelicza elementy w zakresie 10,
• Utrwala pojęcia; mniej, więcej, tyle samo,
• Potrafi samodzielnie wykonać pracę plastyczną. Potrafi odrysować, wyciąć i skleić element.

Formy pracy:
• Grupowa
• Indywidualna
Metody pracy:
Słowne – rozmowa, opowiadanie, metoda żywego słowa, drama,
Oglądowe – pokaz, przykład,
Czynne – zadań, kierowanie aktywnością dziecka.
Aktywizujące.
Pomoce: Płyta CD kwiatki z papieru w 3 kolorach, szarfy w 3 kolorach, przebranie wilka, przebranie czerwonego kapturka, koszyk, 4 jabłka, 3 gruszki, rolki po ręczniku papierowym, papier kolorowy, kontury kwiatków

Przebieg zajęć
Zajęcia właściwe
1. Powitanie w kole – Witam Cię, jak się masz, jak się masz (rączkami uderzamy w ręce partnera), już zabawy, już zabawy (przechodzimy do następnego partnera), nadszedł czas, nadszedł czas (tupiemy nóżkami).
2. Rytmiczny marsz z klaskaniem.
3. Wprowadzenie w treść zajęć - śpiewanie piosenek o jesieni. „ Idzie jesień przez świat”. Pokazanie ruchem treści piosenki.
4. Zabawa orientacyjno - porządkowa „Wiatr”. (Dziecko przebrane za wiatr biega po lesie w stroju z frędzlami. Pozostałe dzieci to drzewa, stoją z rękami podniesionymi wysoko. Które drzewo wiatr dotknie to porusza gałązkami.
5. Zabawa „Wiatr hula w lesie”. Nauczyciel gra na dzwoneczkach; cichutko - dzieci drzewa leciutko ruszają gałązkami, jak głośniej to dzieci drzewa mocno ruszają gałązkami, a wiatr szybciej biega.
6. Czytanie „Bajki o Czerwonym Kapturku”
7. Rozmowa n/t treści bajki:

• Jakie postacie występowały w opowiadaniu ?,
• Do kogo szedł Czerwony Kapturek?
• Gdzie mieszkała babcia?,
• Kogo Czerwony Kapturek spotyka w lesie?
• Co niosła dziewczynka w koszyczku?
• Czy Czerwony Kapturek był posłuszny swojej mamie?
• Kto uratował Babcię i Czerwonego Kapturka?
• Czy wilk miał dobre zamiary wobec dziewczynki jej babci?
• Co zbierał Czerwony Kapturek w lesie?
• Jakie postacie w tej bajce są pozytywne czyli dobre, a jakie negatywne czyli złe?
8. „Spotkanie z wilkiem” – odgrywanie scenek z elementami dramy. Jedno z dzieci wciela się w rolę Czerwonego Kapturka, inne wilka.
9. „Droga do babci” – opowieść ruchowa. :Przypomnijmy sobie jak to Czerwony Kapturek maszerował do babci. Mała dziewczynka w czerwonym kapturku idzie przez las (marsz w miejscu). W ręku niesie koszyczek ze smakołykami (machanie ręką wzdłuż ciała). Rozgląda się i widzi drzewa; jedne są wysokie – dzieci stają na palcach, ręce wyciągnięte w górę) i niskie (dzieci przechodzą do przysiadu). Obserwuje ptaki, które wirują nad jej głową (naśladowanie lotu ptaków). Czerwony Kapturek zbiera kwiatki i robi z nich bukiecik dla kochanej babci (skłony przedstawiające wąchanie i zbieranie kwiatków. Nagle dziewczynka widzi groźnego wilka. Szybko musi się ukryć (przysiad z głową między nogami). Tym razem nieznajomy nie zauważył dziewczynki. Teraz może śmiało biec do swojej babuni (bieg w miejscu)
10. Piosenka „Baśniowi przyjaciele”.
11. Piosenka „Moja rodzinka”
12. Rozpoznawanie przez babcię zmysłem dotyku tego, co przyniósł Czerwony Kapturek w swoim koszyku.
13. Co Czerwony Kapturek niesie babci ? Rozmowa n/t owoców i warzyw oraz ich bogactwa witaminowego.
14. Dziele nazw owoców i warzyw ma głoski i sylaby.
15. Przeliczanie owoców i innych elementów (papierowe kwiatki, syropy) z koszyczka Czerwonego Kapturka – segregowanie zbiorów, porównywanie.
16. Piosenka „Idą witaminki”
17. Zabawa orientacyjno- porządkowa z szarfami „Szukaj swojego kwiatka” Na hasło szukaj swojego kwiatka dzieci biegnące z szarfami ustawiają się w rzędzie według koloru szarfy.
18. Rozmowa z dziećmi, aby nie ufać nieznajomym i nic od nich nie przyjmować. Prośba, aby zachować ostrożność.
19. „Jak zdobyć przyjaciela” – burza mózgów. Nauczyciel mówi „Jakie cechy powinien mieć prawdziwy przyjaciel ?”
20. „Piłeczka przyjaźni” – dzieci przekazują piłeczkę koledze lub koleżance stojącej obok uśmiechają się do niej.
21. „Drzewko przyjaźni” – Wykonanie drzewka; na kolorowym papierze dziecko odciska dłoń, wycina ją, następnie należy przykleić kilka dłoni do rolki po ręczniku papierowym uprzednio pomalowanym na brązowy kolor.
22. Tworzenie wystawy pt. „Las Czerwonego Kapturka”

treści bajki:

• Jakie postacie występowały w opowiadaniu ?,
• Do kogo szedł Czerwony Kapturek?
• Gdzie mieszkała babcia?,
• Kogo Czerwony Kapturek spotyka w lesie?
• Co niosła dziewczynka w koszyczku?
• Czy Czerwony Kapturek był posłuszny swojej mamie?
• Kto uratował Babcię i Czerwonego Kapturka?
• Czy wilk miał dobre zamiary wobec dziewczynki jej babci?
• Co zbierał Czerwony Kapturek w lesie?
• Jakie postacie w tej bajce są pozytywne czyli dobre, a jakie negatywne czyli złe?
8. „Spotkanie z wilkiem” – odgrywanie scenek z elementami dramy. Jedno z dzieci wciela się w rolę Czerwonego Kapturka, inne wilka.
9. „Droga do babci” – opowieść ruchowa. :Przypomnijmy sobie jak to Czerwony Kapturek maszerował do babci. Mała dziewczynka w czerwonym kapturku idzie przez las (marsz w miejscu). W ręku niesie koszyczek ze smakołykami (machanie ręką wzdłuż ciała). Rozgląda się i widzi drzewa; jedne są wysokie – dzieci stają na palcach, ręce wyciągnięte w górę) i niskie (dzieci przechodzą do przysiadu). Obserwuje ptaki, które wirują nad jej głową (naśladowanie lotu ptaków). Czerwony Kapturek zbiera kwiatki i robi z nich bukiecik dla kochanej babci (skłony przedstawiające wąchanie i zbieranie kwiatków. Nagle dziewczynka widzi groźnego wilka. Szybko musi się ukryć (przysiad z głową między nogami). Tym razem nieznajomy nie zauważył dziewczynki. Teraz może śmiało biec do swojej babuni (bieg w miejscu)
10. Piosenka „Baśniowi przyjaciele”.
11. Piosenka „Moja rodzinka”
12. Rozpoznawanie przez babcię zmysłem dotyku tego, co przyniósł Czerwony Kapturek w swoim koszyku.
13. Co Czerwony Kapturek niesie babci ? Rozmowa n/t owoców i warzyw oraz ich bogactwa witaminowego.
14. Dziele nazw owoców i warzyw ma głoski i sylaby.
15. Przeliczanie owoców i innych elementów (papierowe kwiatki, syropy) z koszyczka Czerwonego Kapturka – segregowanie zbiorów, porównywanie.
16. Piosenka „Idą witaminki”
17. Zabawa orientacyjno- porządkowa z szarfami „Szukaj swojego kwiatka” Na hasło szukaj swojego kwiatka dzieci biegnące z szarfami ustawiają się w rzędzie według koloru szarfy.
18. Rozmowa z dziećmi, aby nie ufać nieznajomym i nic od nich nie przyjmować. Prośba, aby zachować ostrożność.
19. „Jak zdobyć przyjaciela” – burza mózgów. Nauczyciel mówi „Jakie cechy powinien mieć prawdziwy przyjaciel ?”
20. „Piłeczka przyjaźni” – dzieci przekazują piłeczkę koledze lub koleżance stojącej obok uśmiechają się do niej.
21. „Drzewko przyjaźni” – Wykonanie drzewka; na kolorowym papierze dziecko odciska dłoń, wycina ją, następnie należy przykleić kilka dłoni do rolki po ręczniku papierowym uprzednio pomalowanym na brązowy kolor.
22. Tworzenie wystawy pt. „Las Czerwonego Kapturka”