Happy Halloween

Cele ogólne:
Wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka (zadania przedszkola 15.)
Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym (zadania przedszkola 17.)
Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka (mowa, muzyka, śpiew), (Zadania przedszkola9.)

Przewidywane osiągnięcia:
Dziecko zna nazwy wybranych postaci/przedmiotów związanych ze świętem Halloween
Dziecko chętnie śpiewa i uczestniczy w grach
Dziecko wykonuje pracę plastyczną

Metody pracy:
Naturalna, audiowizualna, gry i zabawy językowe, metoda TPR.
Formy organizacji:
praca z całą grupą
praca indywidualna

Środki dydaktyczne: laptop, tekst piosenki, karty obrazkowe/rekwizyty, obrazki dyń, gra „Who has?”, nagranie piosenki, kolorowanki.

Przebieg zajęć:
1. Po przywitaniu ze znajomą pacynką i jej przyjacielem duszkiem nauczyciel wprowadza dzieci w temat święta Halloween- kto je świętuje i z jakim tradycjami jest głownie związane.
2. Wprowadzenie słownictwa – za pomocą rekwizytów oraz wydrukowanych napisów i obrazków dzieci uczą się słów: a pumpkin, a ghost, a monster, a vampire, a witch, a bat, a spider, a skeleton, a skull.
3. Zapoznanie z piosenką „Halloween stomp” – odkrywanie napisów kilku czynności i naśladowanie: to walk, to stomp, to dance, to hawl.
4. Gra ‘I have – who has?’ – polegająca na dopasowywaniu kartoników wg zasad domina. Kartoniki z obrazkami dotyczącymi święta Halloween.
5. Każde dziecko otrzymuje wydrukowaną kolorowankę do ozdobienia wg własnego pomysłu i dołączenia do wspólnego plakatu „Happy Halloween”.
6. Ewaluacja: nauczyciel kładzie na dywanie dzieciom emblematy dyń z różnymi minami: dziecko wybiera minkę odpowiadającą nastrojowi w czasie zajęć.