Dzień Marchewki

Scenariusz zajęć dla dzieci 3,4,5 letnich przeprowadzonych

przez Ewelinę Rosiek

Temat: Dzień Marchewki

Cel ogólny: Kształtowanie nawyków prozdrowotnych poprzez zabawę oraz sytuację aktywizujące myślenie.

Cele szczegółowe: Dziecko:
- rozwiązuje zagadkę;
- orientuje się w schemacie ciała i w przestrzenni;
- przelicza elementy w zakresie 0-6;
- podejmuje próby rozwiązania zadania z treścią;
- segreguje elementy ze względu na 1 cechę (lub więcej);
- doskonali koordynację wzrokowo – słuchowo – ruchową;
- reaguje na bodziec słuchowy;
- doskonali percepcję wzrokową;
- usprawnia małą motorykę;

Metody: aktywizujące, podające, praktycznego działania;

Formy: zbiorowe, indywidualne jednorodne i zróżnicowane;

Pomoce dydaktyczne: ukryte marchewki, listy w kopertach, tekst zagadki, talerzyki papierowe, sylwety marchewek, kapelusz z marchewką, płyty CD z muzyką, odtwarzacz płyt CD, obrazki pocięte na części, marchewkowa korona dla króla i królowej, marchewki do jedzenia, sok marchewkowy, marchewki do zwijania.

Przebieg zajęć:
1. Odczytanie listu od zajączka Szarusia wprowadzającego w tematykę zajęć – burza mózgów co będzie tematem zajęć po zapoznaniu dzieci z treścią listu.
2. „Pierwsze zadanie” - rozwiązanie zagadki.
„Jest warzywem korzeniowym
kolor ma pomarańczowy.
Znakomity z niej dodatek,
do zup oraz do sałatek.”
3. „Drugie zadanie” - zabawa orientacyjno – porządkowa „Gdzie schowały się marchewki” - odszukanie ukrytych w sali sylwet marchewek, przeliczanie elementów w zakresie 0-6. Rozwiązanie zadania z treścią poprzez manipulowanie sylwetami znalezionych marchewek. Układanie elementów od najmniejszego do największego. Przeliczanie elementów w zbiorach, segregowanie elementów ze względu na 1 cechę lub więcej.
4. „Trzecie zadanie” - zabawa kołowa doskonaląca orientację w schemacie ciała i w przestrzeni „Marchewka parzy”. Doskonalenie koordynacji wzrokowo – ruchowo – słuchowej. Szybkie reagowanie na bodziec słuchowy.
5. „Czwarte zadanie” - układanie obrazków pociętych na części. Doskonalenie percepcji wzrokowej.
6. „Piąte zadanie” - zabawa zręcznościowa – zwijanie marchewek.
7. „Szóste zadanie” - wybór króla i królowej marchewki. Konkurs kto zje najszybciej marchewkę zostaje królem i królową. W nagrodę marchewkowy poczęstunek dla wszystkich uczestników. Zabawa dramowa - wcielanie się w role króla i królowej, przemowa do poddanych.