Innowacja pedagogiczna "Oblicza książki"

Innowacje pedagogiczne – Aniela Kopel

W I semestrze rozpoczęliśmy realizację innowacji pt. ,,Oblicza książki” adresowanej do wszystkich uczniów klas VI-VIII. Uczniowie mieli zrozumieć, że czytanie książek ma wiele celów poznawczych i w każdej książce można znaleźć coś innego i coś dla siebie. Na bazie omawianych lektur i wybranych książek przez uczniów udowadnialiśmy, że każda książka ma różne oblicza, np. pogodne, smutne, poważne, pouczające, może zabrać nas w podróż w czasie albo zapewnić niesamowite przeżycia i znaleźć przyjaciela lub autorytet.
W trakcie zajęć oprócz tradycyjnych metod nauczania wykorzystuję różnorodne metody i formy pracy w zależności od omawianego zagadnienia i potencjału uczniów. Najczęściej są to metody, które angażują uczniów.
Najczęściej stosowanymi formami pracy będą (na bazie przeczytanej książki):
 gry dydaktyczne, zabawy edukacyjne i zajęcia plastyczne kształcące spostrzegawczość i pamięć wzrokową,
 rozwiązywanie krzyżówek, łamigłówek, rebusów, zagadek, plątaninek, domin ortograficznych,
 tworzenie słowników, lapbooków, kolaży, inscenizacji, happeningów,
 turnieje ortograficzne,
 praca z tekstem, uzupełnianie luk, piękne czytanie,
 kiermasze książek, prezentacje multimedialne, gry terenowe,
 korzystanie z gier, w tym komputerowych,
● metoda projektu, stolików eksperckich, paneli dyskusyjnych.

Innowacja pedagogiczna pt. ,,Oblicza książki”
Cele innowacji:
- popularyzacja czytelnictwa oraz udowodnienie, że czytanie to świetna rozrywka, przyjemność i przygoda,
- rozwijanie wyobraźni dziecka,
- wdrażanie do głośnego, wspólnego czytania,
- rozwijanie umiejętności pracy metodą projektu,
- uświadamianie potrzeby czytania,
- pobudzanie i rozwijanie uzdolnień plastycznych, muzycznych,
- wyzwalanie kreatywności u uczniów,
- wychowanie przez czytanie, kształtowanie właściwych postaw,
- rozwijanie wyobraźni dziecka, bogacenie języka, rozwijanie pamięci i twórczego myślenia,
- wyrabianie wrażliwości na drugiego człowieka,
- zapewnianie chwili relaksu, wyciszenia i miłego spędzenia czasu,
- prezentowanie książkowych postaci, dzięki którym dziecku łatwiej jest zrozumieć codzienne sprawy, relacje międzyludzkie,
- wdrażanie do współpracy w zespole i prezentacji przed publicznością.

Sposób realizacji:
Uczniowie klas VI-VIII Publicznej Szkoły Podstawowej w Bodzanowicach
W ramach innowacji uczniowie będą realizować wiele działań i projektów propagujących czytelnictwo, pokażą, jak „bawić się z książką”, jak aktywnie, twórczo i przyjemnie spędzać czas, na czym polega wartość przyjaźni i miłości. Na bazie omawianych lektur i wybranych książek uczniowie udowodnią, że każda książka ma różne oblicza, np. pogodne, smutne, poważne, pouczające, może zabrać nas w podróż w czasie albo zapewnić niesamowite przeżycia i znaleźć przyjaciela lub autorytet.
Przykładowe tematy:
Jak znaleźć prawdziwego przyjaciela? Ta książka pt. ...........................to prawdziwy poradnik.
Szukasz inspiracji modowych- zajrzyj do książki pt. ......... .....
Chcesz poszerzyć zasób słów – przeczytaj książkę pt. ...........................
Śmiech to zdrowie ...... czytając tę książkę ...............ubawisz się po pachy!
Historia z dreszczykiem- sięgnij po książkę pt. ................
Życie to nie bajka – książka pt. ....................poruszy nawet najbardziej zatwardziałych!
Bez miłości nie można żyć -na podstawie książki pt. .............................
Z książką pt. ....................................... przeniesiesz się w czasie!
Na tropie tajemnic z bohaterem książki pt. ......................
Sposób na nudę z książką pt. .....................................
Świat jest piękny – książka pt. ......................... to ukazuje!
Z książką pt. .............................. znajdziesz sposób na poprawną pisownię.
Książka pt. ..................... to okno na świat!

Forma realizacji zadania jest dowolna:
 tworzenie słowników, lapbooków, ramówek, inscenizacji, happeningów,
 turnieje ortograficzne,
 kiermasze książek, prezentacje multimedialne,
 debaty, dyskusje, gry dydaktyczne,
 korzystanie z gier, w tym komputerowych, inscenizacje
● metoda projektu, stolików eksperckich, przypadków, itd.

Efekty:
Uczeń:
- chętniej korzysta z zasobów biblioteki,
- dostrzega różnorodną rolę książki, umie wskazać nauki płynące z czytanych utworów,
- wzbogaca swój zasób słownictwa,
- rozwija wyobraźnię i wrażliwość poprzez obcowanie z książką, tekstem i drugim człowiekiem,
- doskonali technikę czytania głośnego i czytania ze zrozumieniem,
- postrzega czytanie książek jako atrakcyjną formę spędzania czasu wolnego i antidotum na nudę,
- umie współpracować w grupie, rozdzielać zadania, planować pracę i przewidywać jej efekty.

Ewaluacja:
- powstanie album multimedialny zawierający zdjęcia i opis realizowanych działań, który zostanie zaprezentowany na forum szkoły, na spotkaniu z rodzicami oraz umieszczony na szkolnej stronie internetowej;
- sprawozdanie z realizacji ewaluacji będzie przedstawione na zakończenie roku szkolnego na forum Rady Pedagogicznej oraz na zebraniu z rodzicami.
- najciekawsze prace uczniów zostaną wyróżnione.