Cienie na scenie - poznajemy teatr cieni

Czas zajęć: 60 minut.
Grupa: Uczniowie kl. III
Cel główny: Poszerzenie wiadomości o teatrze oraz zapoznanie z nową formą teatralną- teatrem cieni.

Cele szczegółowe:
Dziecko:
•Rozwija kreatywność i wyobraźnię.
•Poznaje warsztat pracy aktora.
•Wie na czym polega praca aktora, jakie są jej główne zalety i wady.
•Potrafi wykonać kukiełkę wykorzystywaną w teatrze cieni.
•Przygotowuje w grupie krótką scenkę w teatrze cieni.
•Kształtuje umiejętność kulturalnego zachowania w teatrze.
•Pogłębia umiejętność pracy w grupie.

Metody: rozmowa kierowana, drama, pokaz, praca plastyczno-techniczna
Formy pracy: zbiorowa, indywidualna, grupowa
Środki dydaktyczne: rzutnik, komputer, ołówki, nożyczki, klej, czarny karton, patyczki, ekran – teatrzyk cieni

Przebieg zajęć:

1. Zapoznanie z tematem zajęć. Rozmowa kierowana o pracy aktora: jakie powinien posiadać cechy i umiejętności.
2. Zabawy dramowe wprawiające do zawodu aktora:
•Gimnastyka buzi i języka (dzieci siedzą lub stoją w kręgu, chętne osoby proponują ćwiczenia).
•Dzieci siedzą lub stoją w kręgu, wyobrażają sobie, że podają sobie coś: puszystego, gorącego, ciężkiego, śliskiego.
•Dzieci chodzą po sali:
- jakby byli radośni,
- zmęczeni,
- niosą ciężką paczkę,
- spieszą się na autobus,
- wygrali na loterii,
- idą z otwartym parasolem, który wyrywa im wiatr,
- przechodzą po wąskim, kołyszącym się moście nad przepaścią.
- podają sobie ręce i serdecznie się do siebie uśmiechają.

•Zabawa w parach w rzeźby: dzieci dobierają się w pary. Zadaniem jednej osoby jest stworzenie z kolegi/ koleżanki „rzeźby”. Po prezentacji następuje zmiana.
•Zabawa „Lustrzane odbicie”: dzieci stoją w parach naprzeciwko siebie. Jedno z nich zaczyna wolno się poruszać, drugie naśladuje jego ruchy tak, jakby było jego lustrzanym odbiciem. Potem następuje zamiana ról.
3. Przypomnienie rodzajów teatru. Informacja o tetrze cieni: omówienie na czym polega, zaprezentowanie przykładów.
4. Wykonanie kukiełek. Dzieci dzielą się na ok. 4-osobowe grupy. Wymyślają krótkie scenki, do których wykonują kukiełki.
5. Prezentacja przygotowanych scenek.
6. Podsumowanie. Rundka w kręgu: czego się nauczyłem, co najbardziej mi się podobało? Podziękowanie za udział w zajęciach.