Wiosna w ogródku - zabawy dydaktyczne oraz działania plastyczno-techniczne. Scenariusz zajęć dydaktyczno-wychowawczych w grupie dzieci 5-letnich

Temat zajęć: ,, Wiosna w ogródku“- zabawy dydaktyczne oraz działania plastyczno - techniczne
Cele:
- Rozpoznawanie i nazywanie wybranych wiosennych kwiatów oraz atrybutów związanych z ogrodem (konewka, wiaderko, łopata, grządka)
- Dokonywanie analizy i syntezy sylabowej wyrazów, przeliczanie sylab w wyrazach
- Porównywanie liczby sylab z liczbą wybranych elementów
- Wyodrębnianie nagłosu wyrazów o prostej budowie fonetycznej
- Dobieranie wyrazów z taką samą głoską w nagłosie
- Czytanie globalne nazw wybranych wiosennych kwiatów – (dobieranka wyrazowo – obrazkowa)
- Posługiwanie się liczebnikami głównymi oraz porządkowymi
- Przyporządkowywanie wg kryteriów: liczby, koloru i wielkości
- Stwarzanie warunków do aktywności ruchowej i plastycznej oraz posługiwania się wyobraźnią przestrzenną
- Rozumienie i zapamiętywanie instrukcji słownej, ćwiczenie koncentracji uwagi

Metody:
- Metody słowne: rozmowa, instrukcja
- Metoda zadań stawianych dziecku – zabawa dydaktyczna
- Metoda samodzielnych doświadczeń
- Metoda ćwiczeń
Formy pracy: zbiorowa, zespołowa, indywidualna
Środki dydaktyczne: ilustracje wybranych kwiatów wiosennych wraz z podpisami; wiaderko, obrazki do wyodrębniania głoski w nagłosie; obrazki z nazwami jedno -, dwu -, trzysylabowymi, sylwety kwiatów w różnych kolorach; nagranie CD – „Taniec kwiatów“, łodyżki – patyki z cyframi i strzałkami oznaczającymi liczbę i wielkość płatków, płatki z kolorowego papieru; karty pracy – „Bratek“; klej, nożyczki,

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. ,,Przebudzenie“ – lekcja ciszy. Dzieci siedzą w kręgu, każde z nich ma w zamkniętej ręce apaszkę. Kwiaty rozkwitają kolejno, dzieci otwierają rączki, apaszka prostuje się.
2. ,, Tyle kwiatków, ile sylab“ – liczenie i porównywanie liczby sylab
Ogrodnik zasadził kwiaty w ogrodzie (kwiaty papierowe w wybranych kolorach). Kwiaty w jednym kolorze znajdują się blisko siebie tworząc rabatkę. Przy każdej rabatce pojawił się obrazek.
- Co widzimy na obrazkach? - dzieci podają nazwy: drzewo, drabina, listek, dom, latawiec, kot, itp.
- Sprawdź, czy na tej rabatce jest tyle kwiatów, ile sylab w nazwie ,,drzewo“?
Na rabatce jest o dwa kwiatki więcej, tu jest za dużo kwiatków. Trzeba zerwać, żeby zostały dwa kwiatki?
- A czy na kolejnej rabatce jest tyle kwiatków, ile jest sylab w nazwie drabina?
Na tej rabatce jest o jeden kwiatek mniej, tu jest za mało kwiatków. Trzeba dosadzić, by razem były trzy kwiatki.
W ten sposób dzieci porównują liczbę kwiatów z liczbą sylab pozostałych nazw.
3. ,,Ogrodnik i etykiety“ – czytanie globalne
- Oto ogródek, w którym wyrosły wiosenne kwiaty. Spróbujmy nazwać te kwiaty. Ilustracje kwiatów rozłożone na dywanie, chętne dziecko odwraca obrazek i nazywa odsłonięty kwiat. Obok rozłożone są podpisy kwiatów, chętne dziecko dopasowuje podpis do ilustracji.

4. ,, Głoski wśród kwiatów“ – zabawa rozwijająca umiejętność wyodrębniania głoski w nagłosie
- W wiaderku ogrodnika są obrazki. Kto chciałby zamienić się w ogrodnika? Trzeba będzie wylosować jeden z tych obrazków, powiedzieć, jaką głoskę słychać na początku nazwy oraz położyć pod kwiatem rozpoczynającym się na taką samą głoskę.
Nazwy mogą mieć w nagłosie: ,,k“ ,,p‘‘ ,, t‘‘ ,,z“ - ,, kot‘‘, ,,kura‘‘, ,,korale‘‘ ,,pasek‘‘, ,, tory‘‘, ,,żaba‘‘ itp. Wylosowane obrazki dzieci kładą pod ilustracją kwiatu zaczynającego się na taką samą głoskę - krokus, przebiśnieg, tulipan, żonkil, zawilec, itp.
5. „Płatki“ - zabawa ruchowa z elementem liczenia i klasyfikacji
Dzieci otrzymują płatki kwiatów w 4 kolorach (niebieskim, czerwonym, pomarańczowym i żółtym) oraz w dwóch wielkościach (duże i małe). Czworo dzieci trzyma łodyżkę z cyfrą w określonym kolorze oraz strzałką określonej wielkości (duża i mała). Dzieci tańczą przy muzyce, na przerwę w muzyce płatki dołączają do środka kwiatka kierując się liczbą, kolorem i wielkością.
6. Wiosenna zabawa z liczeniem – stosowanie liczebników porządkowych
Na dywaniku leżą sylwety 6 kwiatów – motylek odwiedza kwiatki w ogródku:
- Najpierw odwiedził trzeci kwiatek, potem pofrunął na szósty, a potem na drugi
- Następnie usiadł na kwiatku, który jest po prawej stronie żółtego, potem po lewej niebieskiego, a potem znów odwiedził ostatni kwiatek na tej rabatce.
7. Praca plastyczna:
„Bratek“ – wycinanie elementów, składanie rośliny z części, przyklejanie do kartonu