Przy wigilijnym stole

TEMAT: „PRZY WIGILIJNYM STOLE”
PROWADZĄCY: Kinga Nycz-Kijowska
GRUPA: 5-6-LATKI.
CELE OGÓLNE:
• podtrzymywanie tradycji i zwyczajów dotyczących Świąt Bożego Narodzenia,
• poznanie i utrwalenie nazw tradycyjnych potraw wigilijnych,
• wprowadzenie nastroju oczekiwania na zbliżające się święta Bożego Narodzenia.
CELE OPERACYJNE:
DZIECKO:
• zna tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia,
• słucha uważnie czytanego tekstu oraz poleceń nauczyciela,
• klasyfikuje i przelicza przedmioty według instrukcji,
• rozwija logiczne myślenie i spostrzegawczość,
• uczestniczy w zabawach ruchowych,
• rozwiązuje zagadki słuchowe,
• potrafi wykonać pracę plastyczną.
METODY PRACY:
• SŁOWNA- rozmowa, zagadka, piosenka,
• OGLĄDOWA- pokaz, obserwacja,
• CZYNNA-udział dzieci w zajęciach, w zabawie, stawianie zadań do wykonania.
FORMY PRACY:
• INDYWIDUALNA,
• GRUPOWA.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Tamburyno, dzwoneczki, muzyka, kule z papieru, skakanka, chusta animacyjna, liczmany: choinki, gwiazdki, bombki; kostka do gry, opowiadanie, ilustracje związane ze świętami Bożego Narodzenia, zagadki słuchowe, stożki z papieru, plastelina, kolorowy papier, bibuła, akcesoria dekoracyjne, brokat, klej.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. POWITANIE PIOSENKĄ: „Dzień dobry, dzień dobry dzieci...” M. Kluza
Dzień dobry, dzień dobry, dzień dobry dzieci.
Już słonko na niebie dla wszystkich świeci.
Zróbmy szybko koło, bawmy się wesoło
Dzień dobry, dzień dobry, dzień dobry dzieci.

2. Wysłuchanie opowiadania pt. „Domowe przygotowania do Wigilii".
„Jaś i jego rodzina przygotowują się do Świąt Bożego Narodzenia. Rodzice z dziećmi wybierają się po choinkę do lasu – wybierają najpiękniejszą i zabierają ją do domu. Wspólnie stroją choinkę ozdobami, które wcześniej sami zrobili. Tatuś przypina lampki, a mamusia, Jaś i jego siostra Małgosia wieszają ozdoby. Każdy ma przydzielone zadanie. W Wigilie dzieci nakrywają stół, stawiają świece, ustawiają talerze i rozkładają sztućce. Tatuś smaży rybę, a mamusia lepi pierogi z grzybami
w kuchni. W domu panuje miła, świąteczna atmosfera. Wszyscy są życzliwi, uśmiechnięci i radośni względem siebie. Wieczorem kiedy wszystko jest gotowe siadają do wigilijnego stołu. Dzielą się opłatkiem, śpiewają kolędy i składają sobie życzenia. Cieszą się prezentami, które znaleźli pod choinką".

3. Rozmowa na temat treści opowiadania:
-Jak rodzina Jasia i Małgosi przygotowywała się do świąt Bożego Narodzenia?
- Co rodzice robili w kuchni?
- Jaka panowała atmosfera w domu podczas świąt?
- Jak dzieci pomagały rodzicom?
- Co zrobiły dzieci z choinką?
- Kiedy rodzina zasiadła do wigilijnego stołu?
- Co zrobili przed rozpoczęciem wieczerzy wigilijnej?

4. Rozmowa na temat tradycji świątecznych w domach dzieci- dzielenie się swoimi doświadczeniami. (Jakie posiłki zjadamy przy stole wigilijnym? Z ilu posiłków powinna składać się wieczerza wigilijna? Które potrawy wigilijne lubicie najbardziej? Jakie nabożeństwo odprawia się o północy w wigilię?)
5. Zabawa integracyjna : „Pieczemy ciasto” Klanza. Dzieci naśladują w rytm muzyki czynności związane z pieczeniem ciasta (mieszanie, wybijanie jajek: stuk, chlup, siup, ugniatanie, wałkowanie, dekorowanie, posypywanie, częstowanie).

6. Zagadki słuchowe:
Mrugają, mrugają choć oczek nie mają.
Widać je na niebie, gdy czas spać na ciebie. (gwiazdki)

Kolorowe, błyszczące wiszą na zielonej świątecznej gałązce. (bombki)

Rośnie w lesie cała zielona, w Wigilię w domu jest postawiona.
Na gałązkach lampki pozawieszane, a pod nią prezenty pochowane.(choinka)

Gdy śpiewasz je wraz z rodziną, radośnie Wam święta płyną,
A Bóg Nowonarodzony w żłóbku śpi rozanielony. (kolęda)

Co to za kochany święty, co przynosi nam prezenty? (Mikołaj)

W tym ubogim domku mieszkają zwierzęta, tam też nocowała rodzina święta. (szopka).

W centralnym miejscu stołu leży, między siankiem i stosem talerzy.
Wśród karpia, stroika i mazurka, nim się dzielą tata, mama oraz córka.(opłatek).

7. Podział wyrazów na sylaby- ćwiczenia słuchu fonematycznego.
Dziecko losuje jeden obrazek, następnie dzieli jego nazwę na sylaby, np. cho-in-ka, bał-wan, Mi-ko-łaj. Starsze dzieci (6-latki) podają głoskę w nagłosie i wygłosie.

8. Ćwiczenia klasyfikacyjne: Tworzenie zbiorów wg koloru i kształtu.
Nauczyciel prosi dzieci, by uporządkowały papierowe bombki, choinki i gwiazdki tak, aby obok siebie znalazły się takie same – w tych samych kształtach i kolorach. Dzieci układają liczmany i liczą je. Następnie rzucamy kostką do gry, ile oczek wyrzucimy tyle bierzemy liczmanów, a potem uzupełniamy do 6.

9. „Zabawy śnieżkami”- zabawa orientacyjno-porządkowa - z czystych białych kartek dzieci tworzą kule śniegowe. Nauczyciel dzieli dzieci na 2 drużyny i na sygnał dzwoneczków dzieci rzucają w siebie kulkami papierowymi. Na znak ciszy dzieci przestają rzucać, wygrywa drużyna u której jest najmniej kulek śniegowych. Następnie kule śniegowe wrzucamy do chusty animacyjnej. Na sygnał nauczyciela staramy się tak poruszać chustą, aby kule z niej nie wypadły.

10. Praca plastyczna – „Świąteczna choinka” – ozdabianie stożków z białego papieru, różnymi dekoracjami świątecznymi, kolorowym papierem, bibułą, plasteliną, brokatem.

11. Podsumowanie zajęć –quiz sprawdzający wiadomości dzieci z dzisiejszych zajęć.
Nauczyciel czyta zdania, a dzieci odpowiadają prawda czy fałsz:

W trakcie wigilii śpiewamy piosenki o wiośnie.
„Wśród nocnej ciszy...” to znana kolęda.
Pod obrusem kładziemy opłatek.
Przed wieczerzą wigilijną składamy sobie życzenia świąteczne.
Zostawiamy jedno puste miejsce przy stole dla Mikołaja.
Na stole wigilijnym powinno znaleźć się 10 dań.
W wigilię o północy odprawia się Mszę Świętą zwaną Pasterką.
Na choince wieszamy pisanki.
Stół wigilijny przykrywamy białym obrusem.