Lecą liście z drzew. Scenariusz zajęć w terenie

Temat: Lecą liście z drzew

Cele ogólne:
- kształcenie właściwych postaw wobec środowiska naturalnego,
- ukazanie piękna i bogactwa przyrody w okresie jesieni,

Cele operacyjne:
Uczeń:
- rozpoznaje gatunki drzew,
- przestrzega zasad właściwego zachowania się w środowisku przyrodniczym,
- wyróżnia i nazywa odgłosy przyrody,
- posługuje się lornetką,
- potrafi nazywać własne odczucia i emocje,
- czerpie radość ze wspólnej zabawy,

Metody:
praktyczne oparte na działaniu, aktywizujące, zadania do wykonania, obserwacje, słowne

Pomoce:
lornetka, naturalne eksponaty znalezione terenie, tekturowa paleta z taśmą samoprzylepną, wiersz, zagadki, kartki, ołówki

Przebieg zajęć:

1. Zapoznanie uczniów z celami wyjścia w teren. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa oraz właściwego zachowania się w otoczeniu przyrody.
2. Spacer do lasku. Swobodna wymiana zdań na temat otaczającej przyrody.
3. Uczniowie słuchają wiersza Franciszka Kobryńczuka „Gdyby lasu nie było” (zał.1). Po wysłuchaniu nauczycielka przypomina, że drzewa, las nie tylko zdobi krajobraz. Mieszkają tu także różnorodne zwierzęta, rośnie wiele pięknych roślin.
4. Zaproszenie uczniów do wspólnych obserwacji i zabaw.
1) Ile kolorów widzisz – zadaniem uczniów jest obserwowanie kolorów przyrody, nazywanie ich. Uczniowie próbują określić ile jest odcieni koloru np. zielonego, żółtego.
2) Paleta barw – układanie na tekturowych paletach z taśmą samoprzylepną dowolnej kompozycji z materiału przyrodniczego – kawałków liści, kory, owoców drzew. Przypomnienie uczniom, aby użyli tylko to, co znajdą na ziemi, nie wolno niczego zerwać. Omówienie, kto na swojej palecie umieścił najwięcej kolorów.
3) Czy znasz te drzewa – uczniowie słuchają zagadek (zał. 2), których rozwiązaniem są nazwy drzew. Szukają drzew o których mowa, zbierają i opisują wygląd liści i owoców.
4) Spotkanie z Drzewem –Przyjacielem – uczniowie wybierają Drzewo – Przyjaciela. Próbują go poznać – jego zapach, dotykają jego kory (czy jest gładka, szorstka, wilgotna), sprawdzają jego grubość, czy ma ślady skaleczeń, obejmują go ramieniem. Nawiązują z nim emocjonalny kontakt, stają się jego przyjacielem.
5) Ślad mojego drzewa – uczniowie przykładają do swoich drzew kartki i ołówki odrysowują ślad kory, podnoszą z ziemi liść, owoc, gałązkę.
6) Spacer z lornetką – uczniowie spacerują z lornetką szukają mieszkańców lasu, którzy żyją na drzewach np. ptaki, owady. Wspólnie próbują je nazwać.
7) Chwila refleksji – dzieci szukają miejsca, które szczególnie im się podoba. Próbują wczuć się w otaczającą przyrodę. Po chwili odpoczynku rozpoczynamy zabawę „Dokończ zdanie”:
- Otaczająca mnie przyroda jest ...
- Kiedy jestem w lesie czuję ...
- W lesie nie wolno ...
- W lesie najbardziej mi się podobało ...
- Kolor zielony to ...
- W lasku możemy ...
- Kiedy patrzę na drzewa ...
5. Podsumowanie zajęć. Powrót do szkoły.

Zał.1 Wiersz: „Gdyby lasu nie było” – Franciszek Kobryńczuk
Gdyby lasu nie było,
gdyby las wyrąbano,
kto by szumiał piosenki
na „dzień dobry” „dobranoc?
Wiecie, co by się stało
gdyby lasy wycięto?
Zabrano by mieszkania
wszystkim leśnym zwierzętom
I zginęłyby wtedy,
żyłyby tylko w baśni.
Smutne byłoby życie
bez zwierzęcej przyjaźni.
Posądź ptakom przed domem
świerk, dąb albo sosenkę,
A na pewno piosenką
podziękują ci pięknie.

Zał.2 Zagadki:
- Na jakim drzewie jesienią,
koraliki się czerwienią?
- Co jesienią z dębu spada?
- Co ze smakiem dzik zajada?
-Jak się to drzewo nazywa,
które się białą korą okrywa?
-Gdy jest stary, pień ma gruby.
Dzik nasiona jego lubi.
-Liść mój przybrał kształt dłoni,
jesienią barwami się płoni.
- Nasionka w skrzydełkach schowane
lecą wiatrem porwane.