Nasze instrumenty

Cele ogólne:
- rozwijanie umiejętności rozróżniania dźwięków
- rozwijanie słuchu fonematycznego
Cele operacyjne:
- poprawnie odtwarzają podany rytm,
- poprawnie wykonują ćwiczenia zgodnie z instrukcją słowną i pokazem n-lki;
- zgodnie współdziałają z innymi i poruszają się po sali bez potrącania kolegów;
- utrzymują poprawną postawę ciała podczas zajęć;
-próbują orientować się w przestrzeni, schemacie ciała oraz prawo i lewostronnej części ciała;
- przestrzegają zasad bezpieczeństwa;
Grupa mieszana wiekowo: 2,5 ,4 i 5-latki
Metody pracy: czynna, słowna i ruchowa;
Forma pracy: zbiorowa, zespołowa i indywidualna ;
Środki dydaktyczne: 24 woreczki w 4 kolorach, 24 szarfy w 4 kolorach (żółty, czerwony,zielony i czerwony), 24 kolorowe frotki, pudełko na woreczki,tamburyno.
1.Powitanie dzieci przez n-lkę i zaproszenie do zabawy.
2. Zabawa dydaktyczna „Co to za instrument ?”-rozróżnianie barwy-brzmienia instrumentów. Dzieci siedzą w kręgu na dywanie, w środku leżą instrumenty tj.: bębenek, tamburyno, kołatka, grzechotka/marakas. Nauczyciel wydobywa dźwięki z poszczególnych instrumentów ukrytych za parawanem a dzieci próbują odgadnąć jaki to instrument, wskazując na te rozłożone na dywanie. Dziecko wybrane przez N. sylabizuje nazwę danego instrumentu klaszcząc w dłonie.
3.Zabawa dydaktyczna „Odtwórz rytm”- odtwarzanie rytmu wg kolejności obrazków. Dziecko wygrywa na instrumentach rytm zgodnie z kolejnością instrumentów przedstawionych na obrazkach np.
4.Zabawa ruchowa „Zrób to, co słyszysz” - wykorzystanie dźwięków instrumentów do ruchów ciała( muzyczne kodowanie), połączenie zabawy w reakcję na sygnał.Dzieci wykonują ustalony ruch ciała na słyszany dźwięk instrumentów:
- kołatki: klaszczą w ręce
- tamburyna: kręcą dłońmi z rękami uniesionymi do góry (świeci słoneczko)
- bębenek: tupią nogami
- grzechotka: biegną w miejscu.
5. Praca plastyczna„ Dokończ wzór ”
Dzieci słuchają dźwięków instrumentów granych przez N. za parawanem. Dzieci:
- 4 i 5 letnie: układają obrazki instrumentów wg słyszanej kolejności ich brzmienia a następnie przyklejają je na kartkę,
- 2,5-letnie mają odnaleźć identyczne obrazki 3 instrumentów przyklejonych na kartce a potem je ułożyć pod nimi i je przykleić.
6. Zakończenie zajęć i podziękowanie dzieciom za udział. Ewaluacja zajęcia- wybór buziek.Dzieci oceniają zajęcia poprzez wybór buziek (wesołych, smutnych).