Wiosenne zabawy z Panią Wiosną

Temat zajęcia: Wiosenne zabawy z Panią Wiosną.
Cele ogólne:
- Integrowanie się rodziców, dzieci i nauczyciela.
- Pogłębianie więzi rodzinnych w wyniku wspólnej pracy podczas zabaw.
-Utrwalenie wiadomości o wiośnie.

Cele szczegółowe:
Dziecko:
- uważnie słucha opowiadania
- potrafi swobodnie wypowiedzieć się na określony temat
-orientuje się w przestrzeni
- rozpoznaje oznaki wiosny
- układa obrazek z części
- potrafi czytać globalnie
-umie poruszać się rytmicznie zgodnie z akompaniamentem
- współpracuje i współdziała podczas wykonywania zadań
- potrafi liczyć w zakresie 10
- pokonuje trudności podczas rozwiązywania zadań
- rozwiązuje zagadki
- zna nazwy miesięcy, pór roku
- dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazów
- prawidłowo reaguje na polecenia
Metody:
• czynne - zadań stawianych do wykonania, ćwiczeń,
• percepcyjne - obserwacji i pokazu,
• słowne - rozmowa, swobodne wypowiedzi dzieci
• ekspresji ruchowej
Formy:
• grupowa
• zespołowa
• indywidualna

Środki dydaktyczne:
Opowiadanie A.Galicy pt.: „Chomik szuka wiosny”, ilustracja-labirynt z kwiatów, wiosenne puzzle, zdania do czytania globalnegoi, papierowe talerzyki, zagadki, płyta Cd, doniczki, ziemia, plastikowe łyżeczki, cebulki kwiatów.

Przebieg zajęć:
1. Powitanie rodziców oraz dzieci przez nauczyciela, zaśpiewanie piosenki powitalnej pt.: „Wszyscy są, witam was”.

2.Wprowadzenie dzieci w tematykę wiosenną.
a) ODKODOWANIE NAPISU WIOSNA- napis został zakodowany za pomocą obrazków. Zadaniem dzieci jest ułożenie napisu z pierwszych liter obrazków.

b)Słuchanie opowiadania pt. „Jak chomik szukał wiosny” ilustrowanego obrazkami.
Rozmowa na temat opowiadania:
-Dlaczego chomik wybrał się na spacer?
- Oczym rozmawiał z wierzbowymi kotkami?
-Czy chmurki widziały wiosnę?
-Czy ptaki udzieliły chomikowi odpowiedzi na pytanie? Dlaczego?
-Dlaczego chomik nie spytał bociana o wiosnę ?
-Co myślał bocian o chomiku?

4.Gra dydaktyczna „Droga chomika do Pani Wiosny”
Chomik wędruje po łące w poszukiwaniu wiosny. W końcu odnalazł drogę ,tę drogę wyznacza 4 zaczarowanych kwiatów. By przez nią przejść chomik musi wykonać zadania umieszczone na liściach kwiatów. Dzieci wcielają się w rolę chomika, odczytują zadania i wykonują je.

Zad.1.” Wiosenne puzzle”.
Dzieci w grupach otrzymują puzzle przedstawiające wiosenną ilustrację oraz napisy z 3 zdaniami, z czego tylko jedno pasuje do ilustracji. Zadaniem dzieci jest ułożenie puzzli i dopasowanie odpowiedniego napisu.

Zad 2. Zabawa ruchowa do piosnki Powitanie Wiosny
Zadaniem dzieci jest ilustracja piosenki o wiośnie.

Zad 3. „ Rachunki pani Wiosny”
Dzieci słuchają zagadek matematycznych, następnie przeliczają w zakresie 10 za pomocą metody E. Gruszczyk-Kolczyńskiej przy użyciu cebulek i papierowych tacek.
Zad.4. „Prawda czy fałsz?”
Nauczycielka mówi zdania o tematyce wiosennej a dzieci określają ich logiczność: prawda – podnoszą kwiat do góry, fałsz – kładą na kolanach.

3. „Sadzonka” Zadanie przy stolikach z rodzicami.
Dzieci odczytują zadanie do wykonania. Na kartce widnieje obrazek przedstawiający kwiat w doniczce. Dzieci odgadują jak będzie wyglądało ostatnie zadanie(posadzenie cebulki kwiatu do doniczki) oraz przypominają kolejność sadzenia.

4 .Zakończenie gry-Podziękowanie rodzicom i dzieciom za udział w zajęciach.