Wędrówka z Dashem po łące - scenariusz lekcji w klasie II. Zajęcia komputerowe, edukacja przyrodnicza

Przedmiot: zajęcia komputerowe, edukacja przyrodnicza
Krąg tematyczny: Maj w pełni.
Temat: Wędrówka z Dashem po łące.

Cel ogólny:
Utrwalanie nazw gatunków roślin i zwierząt występujących na łące.
Cele operacyjne:
Uczeń:
- rozpoznaje i nazywa określone gatunki roślin i zwierząt występujących na łące,
- programuje za pomocą graficznego języka programowania,
- efektywnie współpracuje w grupie.
Cele w języku ucznia.
Dzisiaj na lekcji:
- Podasz nazwy wybranych roślin i zwierząt występujących na łące.
- Zaprogramujesz robota Dash.
- Będziesz współpracował w grupie.
Metody: rozmowa, objaśnienie, praktycznego działania, pokaz, technika niedokończonych zdań.

Przebieg zajęć:
I. Część wstępna.
1. Wprowadzenie do tematu.
Wybrani uczniowie rozwiązują na przygotowanych kartkach działania z tabliczką mnożenia w zakresie 50. Jedna osoba układa wyniki rosnąco i odwraca kartki, na których ukryło się hasło: WĘDRÓWKA Z DASHEM PO ŁĄCE.
2. Zapoznanie z celami zajęć.
Odczytanie przez ucznia celów zajęć.
II. Część właściwa.
3. Wyjaśnienie zadania do wykonania.
Każda grupa ma za zadanie zaprogramować na tablecie robota Dasha, aby przeszedł przez pola, zgodnie z podanym warunkiem:
- I grupa – przez pola, na których są ilustracje owadów (biedronka, pasikonik, motyl),
- II grupa – przez pola, na których są ilustracje ptaków( bocian, pliszka, czajka),
- III grupa – przez pola, na których są ilustracje ssaków (zając, kret, mysz polna),
- IV grupa – przez pola, na których są ilustracje roślin: koniczyny, mniszka lekarskiego, krwawnika,
- V grupa – przez pola, na których są ilustracje roślin: bratka, stokrotki, babki lancetowatej.
Każdy robot ma na starcie powiedzieć „Hi”, a po dojściu do mety „Ta Da!”.
Przypomnienie nazw bloków:
Zakładka DRIVE: Forward (naprzód), Turn right (skręć w prawo), Turn left (skręć w lewo).
Zakładka SOUND: Say ”Hi” (powiedz cześć), say „Ta Da!” (powiedz Ta Da!).
Powiedzenie uczniom na co będzie zwracana uwaga podczas wykonywania zadania (NaCoBeZu).
- Zaprogramowanie robota według podanej instrukcji.
- Poprawne nazwanie roślin i zwierząt znajdujących się na łące.
- Zgodną współpracę w grupie.
4. Praca w grupach:
Programowanie na tabletach w programie Blockly.
5. Sprawdzenie poprawności wykonanej pracy – przejście robota po macie zgodnie z ustaloną trasą.
III. Część końcowa.
6. Podsumowanie i zakończenie zajęć.
- Uczniowie kończą rozpoczęte zdania:
„Dziś udało mi się....”
„Trudność sprawiło mi...”.