Sprawozdanie z pracy logopedy za pierwszy semestr

Sprawozdanie z pracy logopedy za pierwszy semestr roku szkolnego 2018/2019

Logopeda: Beata Rdzanek
Miejsce pracy: Przedszkole Miejskie nr 7 w Starachowicach
1.Cele ogólne prowadzonych zajęć:
-poprawa sprawności narządów mowy
-poprawa artykulacji
-kształtowanie prawidłowego toru oddechowego
2. Cele szczegółowe:
-Kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie zaburzeń w zakresie strony fonetycznej,
leksykalnej, gramatycznej
-Doskonalenie wymowy już ukształtowanej
-Wdrażanie do praktycznego wykorzystania nawyków poprawnej wymowy przyswojonej w toku ćwiczeń
3. Liczba uczniów zakwalifikowanych na zajęcia logopedyczne w roku szkolnym 2018/2019 - 14 uczniów. Zdiagnozowano następujące zaburzenia mowy: opóźniony rozwój mowy, sygmatyzm, rotacyzm, parakappatyzm, paragammacyzm, seplenienie międzyzębowe.
4. Diagnoza uczniów w oparciu o „Kwestionariusz badania mowy” Genowefy Demel.
Badanie obejmuje :
• artykulację podstawowych głosek w nagłosie, śródgłosie i wygłosie
• realizację głosek w wyrazach
• sprawność narządów artykulacyjnych
• badanie motoryki artykulacyjnej
5.Zajęcia logopedyczne prowadzone były w następującej formie:
-małych zespołach-do 2, 3 uczniów oraz indywidualnie.
6. Podczas zajęć uczniowie i doskonalili umiejętności oddechowe poprzez ćwiczenia usprawniające aparat oddechowy (puszczanie baniek mydlanych, dmuchanie na wiatraczki, przenoszenie papierowych przedmiotów za pomocą słomki, itp.). Pracowano również nad usprawnianiem motoryki i kinestezji narządów artykulacyjnych (naśladowanie przed lustrem ruchów warg, policzków i języka logopedy; odwzorowanie z ilustracji układów artykulacyjnych). Na zajęciach logopedycznych prowadzono ćwiczenia stymulujące rozwój słuchu fonematycznego dzieci. Praca korekcyjna obejmowała wywoływanie głosek w izolacji, utrwalanie prawidłowej artykulacji głosek w sylabach, wyrazach, wyrażeniach i zdaniach. Rodzice dzieci uczęszczających na terapię w przedszkolu otrzymywali zalecenia do pracy z dzieckiem w domu. Zalecenia te były wpisywane do zeszytów , które dzieci posiadają.
Podczas drugiego semestru będzie realizowana dalsza praca nad usprawnianiem narządów artykulacyjnych uczniów, korygowane będą błędne artykulacje głosek, utrwalana prawidłowej artykulacji wywołanych głosek oraz prowadzenie ćwiczeń wzbogacających słownictwo i rozwijających mowę dzieci.