Wskaźniki gotowości szkolnej - autorefleksja rodziców

Wskaźniki gotowości szkolnej – autorefleksja rodziców

Odpowiedzcie sobie Państwo na postawione poniżej pytania, czyli wskaźniki dojrzałości szkolnej. Pomogą Wam prawidłowo przygotować dziecko do podjęcia nauki w szkole, nadrobić zaległości, zlikwidować słabsze strony.

1. Czy Wasze dziecko wie jak się nazywa, ile ma lat, gdzie mieszka, czym w pracy zajmują się rodzice?
2. Czy przy rozstaniu jest pogodne?
3. Czy łatwo nawiązuje kontakt z dorosłymi i rówieśnikami?
4. Czy potrafi zgodnie bawić się w grupie (współdziała, czeka na swoją kolej)?
5. Czy w działaniu jest dość szybkie oraz w miarę swobodne i samodzielne?
6. Czy zachowuje się odpowiednio do sytuacji?
7. Czy potrafi pogodzić się z porażką (z tym, że nie zawsze jest pierwsze i najlepsze)?
8. Czy umie podporządkować się poleceniom słownym, jest w miarę zdyscyplinowane?
9. Czy zawsze kończy rozpoczętą zabawę, a po skończonym zajęciu sprząta po sobie?
10. Czy potrafi obchodzić się z przyborami do rysowania, kolorowania i pisania?
11. Czy koloruje obrazek nie wychodząc za linie?
12. Czy rysując postać człowieka zachowuje podstawowe proporcje poszczególnych części ciała?
13. Czy potrafi lepić z plasteliny lub gliny?
14. Czy potrafi ciąć nożyczkami według wytyczonej linii prostej i krzywej?
15. Czy potrafi grupować różne przedmioty według barw, kształtu i wielkości?
16. Czy potrafi sortować znane mu przedmioty lub ich obrazki według określonej zasady, np. owoce, zwierzęta, zabawki, pojazdy itp.?
17. Czy potrafi wskazać takie same litery, wyrazy?
18. Czy potrafi złożyć np. widokówkę rozciętą na kilka części?
19. Czy potrafi wymienić kilka różnic w dwóch pozornie podobnych do siebie przedmiotach lub obrazach?
20. Czy potrafi dobrać w pary obrazki lub przedmioty z uwzględnieniem jakiejś cechy wspólnej np. krowa – mleko, koń – wóz, liść – drzewo itp.?
21. Czy potrafi wyodrębnić z otoczenia dźwięki różnych pojazdów, instrumentów muzycznych, głosy ptaków lub innych zwierząt?
22. Czy potrafi podzielić wyraz na sylaby, np. lo-ko-mo-ty-wa?
23. Czy potrafi wyróżnić głoskę na początku i na końcu wyrazu?
24. Czy potrafi podzielić wyraz na głoski, np. l-o-k-o-m-o-t-y-w-a?
25. Czy potrafi zróżnicować wyrazy dźwiękopodobne, np. półka- bułka, Tomek – domek?
26. Czy potrafi rozwiązywać proste zagadki typu: „Chodzi i bije, a nie je i nie pije”?
27. Czy potrafi przez dłuższą chwilę (20-30 minut) uważnie słuchać opowiadania, bajki lub muzyki?
28. Czy umie odpowiedzieć na pytania do słuchanego tekstu?
29. Czy opowiadając np. co przedstawia dany obrazek, posługuje się pełnymi zdaniami?
30. Czy wymowa jest poprawna pod względem gramatycznym, np. dziewczynki – rysowały, chłopcy – rysowali?
31. Czy swobodnie (również wspak) umie liczyć kolejno do 10?
32. Czy potrafi po przeliczeniu powiedzieć ile jest przedmiotów?
33. Czy potrafi na konkretach (palcach, patyczkach, liczydle) lub w pamięci dodawać i odejmować w zakresie 20?
34. Czy potrafi odtworzyć prosty układ rytmiczny wystukany przez dorosłego, np. xx -x -xx?
35. Czy potrafi wykonać proste ćwiczenia gimnastyczne, np. skakać na jednej nodze, na obu nogach?
36. Czy potrafi stać przez chwilę na jednej nodze z zamkniętymi oczami?
37. Czy potrafi czworakować?
38. Czy sprawnie rzuca i łapie piłkę?
39. Czy odróżnia lewą stronę ciała od prawej?
40. Czy potrafi pokazać prawą rękę, lewe ucho u osoby stającej na wprost?
41. Czy jest samodzielne?
42. Czy potrafi samo zasznurować sznurowadło, zapiąć guzik?