Czy rybkę, czy psiaka - każdy kocha jakiegoś zwierzaka

"Czy rybkę , czy psiaka – każdy kocha jakiegoś zwierzaka"

Cel ogólny: uwrażliwienie na otaczający świat zwierząt,
poznanie podstawowych zasad etycznych dotyczących zachowania w stosunku do otaczającego świata
Cele operacyjne :
uczeń:
- zna potrzeby zwierząt i sposoby opieki nad nimi
- ma poczucie odpowiedzialności za warunki życia zwierząt
- zna zwierzęta domowe :psa, kota, chomika, świnkę morską, królika
- potrafi przedstawić wybrane zwierzątko w formie plastycznej
- zna sposoby odżywiania się tych zwierząt
- wie, z czym związana jest decyzja o przyjęciu nowego zwierzątka do domu
- umie dostrzegać i oceniać złe traktowanie zwierząt przez ludzi.
Metody : słowna , oglądowa, burza mózgów, scenki dramowe
Formy : indywidualna, grupowa
Środki dydaktyczne: puzzle z sylwetami zwierząt, kartki z nazwami zwierząt,sylwety piesków

Przebieg zajęć

1.Powitanie – zabawa ,,Witam tych, którzy” (kochają zwierzęta tych, którzy mają/ chcieliby mieć jakieś zwierzątko, dbają o zwierzęta)
Podanie tematu zajęć.
2. Układanie puzzli ( praca w grupach)
3.„O co prosi zwierzątko swego właściciela?”(na podstawie ułożonych puzzli-warunki życia, pokarm - praca w grupach)
4. Odczytanie prac. Wypowiedzi dzieci na temat właściwego traktowania zwierząt - burza mózgów – Jestem przyjacielem zwierząt- co to znaczy?
Wskazanie na sytuację zwierząt dziko żyjących i sposoby pomocy.
5. Zabawa ruchowa „ Ludzie do ludzi”
6. Jakie to zwierzę –scenki dramowe (dzieci losują kartki z napisami zwierząt-przedstawiają je mimiką, pozostałe odgadują.
7. Lepienie ulubionego zwierzątka z plasteliny.
8. Wystawka prac dzieci.
9.Ewaluacja ( sylweta pieska do koszyczka-jeśli zajęcie podobało się)
10 . Czynności porządkowe, zakończenie zajęć

Nazwy zwierząt

PIES KOT CHOMIK ŚWINKA MORSKA KRÓLIK PAPUGA ŻÓŁW RYBKA